在六年級學(xué)生期中總結(jié)暨家長會上的講話-在線瀏覽
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 一個(gè)誤區(qū)，素質(zhì)教育不要分?jǐn)?shù)，那應(yīng)該是應(yīng)試教育才需要的東西。學(xué)生到了初中家長才開始關(guān)注分?jǐn)?shù)，中考臨近才開始為分?jǐn)?shù)著急。分?jǐn)?shù)高低家長不過問，學(xué)生無所謂，教師無可奈何。它們的區(qū)別在于獲得高分?jǐn)?shù)的途徑不同，一個(gè)是被動、被迫、以犧牲時(shí)間和其它很多東西為代價(jià)；而一個(gè)是主動、自覺，以自己的發(fā)現(xiàn)和共同參與為途徑。 第二、社會形勢發(fā)展，家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求空前激烈。 哪些人在為這種子女分?jǐn)?shù)的競爭推波助瀾？一是城市原住民，他們自己的親身經(jīng)歷讓他們從來都相信——好分?jǐn)?shù)、好學(xué)校與好工作、好生活的密切關(guān)聯(lián)。三是忙碌穿梭于各個(gè)城市的農(nóng)民工，他們親眼目睹了城鄉(xiāng)反差、貧富懸殊，堅(jiān)信著讀書改變命運(yùn)的思想。同樣是“打工”，工種千千萬，高低優(yōu)劣各不同。就是農(nóng)村里種田，再也不是過去的方式，而種的是管理水平、種的是新品種、新技術(shù)。其中，%?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1