北師大版六年級上冊語文荷塘舊事教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 結(jié)合預(yù)習(xí)，請大家再次瀏覽課文，并以小組形式完成任務(wù)：課文哪些部分是寫荷塘？哪些部分是寫舊事？我們可否把事件概括出來呢？學(xué)生討論結(jié)束后，交流結(jié)果：第一部分寫荷塘（24自然段）；第二部分寫荷塘生活之美（58自然段）；第三部分從荷塘事件體會人情之美（916自然段）四、 探究荷塘之美（突破教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)寫景方法及作用。（根據(jù)文意指導(dǎo)學(xué)生朗讀，邊讀邊理解。明確寫荷塘美景部分，適宜朗讀。 ppt出示第二自然段內(nèi)容。多音字、形近字積累：（隨文進行字詞教學(xué)目標突破，聯(lián)系文本，便于理解與記憶。）ppt出示文段，學(xué)習(xí)第三自然段。（教是為了不教）挑選一名學(xué)生進行朗讀，其他學(xué)生點評后再讀。本段內(nèi)容，大家認為哪些地方該重讀呢？“月朗風(fēng)清、浮光躍金、繁星閃爍、黑綠、晶瑩、嵌”等詞。契機積累本課重點詞語“月朗風(fēng)清、浮光躍金”。形容夜色寧靜美好。躍金，閃爍出的金光。分析句子：“來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍?！罢麄€月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。由此，我突然聯(lián)想起我們學(xué)過的一篇文章，它也是抓住了景物的特點，并且采用了一系列的修辭手法，來生動形象的突出景物的特點的。（“遷移法”。那么，我們再來研讀第四自然段是怎么寫荷塘的呢？ ppt出示文段，學(xué)習(xí)第四自然段（對照上面方法進行學(xué)習(xí)）。抓住了荷塘的特點事物呢？明確：荷葉、荷苞、荷花。”采用了什么修辭手法？明確：比喻是啊，我們發(fā)現(xiàn)寫景似乎離不開修辭手法的使用，那么，大家再幫作者把“綠色的荷葉鋪在水面上……”這一句改成比喻句吧?。◤恼n內(nèi)到課外）（方法再指導(dǎo)：利用身邊熟悉的事物進行比喻，可以讓人產(chǎn)生身臨其境之效，讓句子更加生動、形象化。五、 拓展學(xué)習(xí) ppt朱自清《荷塘月色》片段欣賞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不
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