學校教師年終工作總結模板-在線瀏覽
2024-12-07 03:00本頁面
【正文】 處理好與領導同事之間的關系。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感?！ ?、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！ W校教師年終工作總結模板2 回顧本學期的工作，能根據學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下： 一、抓實生字的認寫，提高學生的識字能力。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則?，F(xiàn)在學生已經掌握了許多好的識字方法。學生根據不同的生字選用不同的識字方法。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學生認讀。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?；蛘吒魯鄷r間以生字卡片形式讓學生認讀。 同時在教學中重點還要抓實250個會寫的字，要求學生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中靈活運用。對于要求會寫的字，我要求課課清(即每學完一課，學生就能對本課要求寫的字能準確默寫，不讓生字放在下課書中識記)。然后小組長抽查，同時在書寫生字時，要求學生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔，在書寫完生字后，同桌之間互相提出寫得不好的地方，并指出改進的方法，從而使學生之間的學習做到互相監(jiān)督，共同提高。之后，再指導學生讀出感情。通過一個學期的反復練習，學生對這種閱讀教學法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。我鼓勵學生在課外多看書，多學詞語，和學生一起尋找課外讀物。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。除了仔細觀察每一幅圖，還要根據插圖設置一些問題，幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內容，讓學生能用幾句話把圖意說出來，然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察，結合學習課文中的重點詞句，能根據幾幅圖說出一個完整的故事。然后一個月內開展一次詞語展評，比比誰積累的詞語又多又好，以此促進學生的閱讀積極性。我在教學中首先做到認真?zhèn)湔n，選好話題，使學生有話可說，其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進行訓練，如：每周一次的看圖說話表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學生的思維。口語訓練的形式可采用看說寫、聽說寫、讀說寫、畫說寫、做說寫。訓練的句式如：有有還有、先再最后等。對于解決怎樣仿、用，如何促說這一問題，我們不斷在實踐中摸索方法，學習研討。因此，我要求一年級每天寫一句話，先模仿寫，再獨立寫，中間插上優(yōu)美詞句的積累。學生在交際時，我就在一旁認真傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言?！ ∥?、開展語文實踐活動，提高學生的創(chuàng)造能力 語文課還強調教師要創(chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。新教材中有許多學生進行展示創(chuàng)造作品的機會。為了讓每位學生都有機會展示自己的才能，我經常在班級開展一些比賽，如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽，通過比賽，提高學生的能力。我就要求學生口語交際，你們上幼兒園的時候，你是怎么過六一兒童節(jié)的?跟同學交流交流。這樣，不但語文學科能夠學好，借助想象的翅膀，其他學科的學習也能錦上添花?！ ×?、注重課內外結合 美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天。 此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從
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