【正文】 DMA硬件調(diào)測(cè)課程。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了3G頻譜規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，具體包括IMT20xx的頻譜分配、中國(guó)3G頻譜分配、中國(guó)的3G頻率規(guī)劃、3G的標(biāo)準(zhǔn)化歷程、3G的三種主要技術(shù)WCDMA、TDSCDMA、CDMA20xx及其比較。這部分的知識(shí)由于我們?cè)谛?nèi)的通信原理課程上已經(jīng)有所學(xué)習(xí)，所以接受起來(lái)感覺(jué)比較容易，老師主要講了直接擴(kuò)頻通信的擴(kuò)頻和解擴(kuò)，具體的數(shù)據(jù)處理過(guò)程。隨后我們分為兩組輪流參觀了中興通訊提供的zxsdrbs8800系列室內(nèi)型雙模宏基站，主要學(xué)習(xí)了基站中的Node B 和RNC?！　】偨Y(jié)這三天來(lái)的實(shí)習(xí)，我感覺(jué)收獲頗多。我們對(duì)無(wú)線通信的原理和過(guò)程有了整體上的理性的認(rèn)識(shí)，從更加實(shí)用的角度對(duì)其進(jìn)行了了解，這也對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)和單位能盡快熟悉業(yè)務(wù)奠定了基礎(chǔ)?！　∽詈?，我認(rèn)為在三天的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最大的收獲是讓我們對(duì)通信行業(yè)有了一個(gè)更為直觀而形象的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴(kuò)展到實(shí)際，讓我們消除了許多對(duì)于通信行業(yè)的誤解，為以后的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)，最后感謝老師在這三天以來(lái)的細(xì)節(jié)的講解以及耐心的回答以及同學(xué)們的陪伴與幫助，謝謝。課程內(nèi)容包括了解大唐電信集團(tuán)，TDLTE路測(cè)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、職業(yè)勝任能力培訓(xùn)三大部分。在聽完講解和參觀之后，我發(fā)現(xiàn)之前對(duì)于大唐電信的了解太過(guò)片面，大唐電信不僅僅是研究通信技術(shù)、生產(chǎn)通信設(shè)備的公司，其經(jīng)營(yíng)范圍還包括微電子、儀器儀表、軟件等信息科學(xué)的其他領(lǐng)域，并且取得了很大的成就?！　?月7日上午，大唐電信的李老師為我們講解了路測(cè)的意義、過(guò)程、設(shè)備和處理軟件。路測(cè)是按照既定的路線，對(duì)GSM、WCDMA、TDSCDMA、LTE等無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的下行信號(hào)，也就是各無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的空中接口（Um）進(jìn)行測(cè)試，獲得用戶吞吐量、FER、SCH速率分布、手機(jī)發(fā)射功率等信息，用于網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的評(píng)估和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化。　　7月7日下午，在李老師和張老師的指導(dǎo)下，我們親自動(dòng)手使用outum軟件對(duì)路測(cè)數(shù)據(jù)做了一些簡(jiǎn)單的處理，包括顯示基站名稱、扇區(qū)以及路測(cè)回放等，讓我們對(duì)outum軟件有了一些簡(jiǎn)單的了解?！　TE多址方式上行采用SCFDMA，下行采用OFDMA；可以采用FDD或TDD方式進(jìn)行雙工通信；支持MIMO技術(shù)?！　DD的幀結(jié)構(gòu)：10ms的無(wú)線幀包含10個(gè)子幀，長(zhǎng)度為1ms,；每個(gè)子幀劃分為2個(gè)時(shí)隙，每個(gè)時(shí)隙包含若干個(gè)OFDM符號(hào)；對(duì)于TDD來(lái)說(shuō)，10ms的無(wú)線幀包含兩個(gè)半幀，長(zhǎng)度各為T=5ms。子幀包括常規(guī)子幀和特殊子幀兩種。每個(gè)半幀的第一個(gè)子幀一般固定用于傳輸系統(tǒng)信息。PSS存在于DWPTS第3列的OFDM符號(hào)中心的72個(gè)子載波；SSS存在于每個(gè)半幀的第一個(gè)DWPTS前一常規(guī)時(shí)隙的最后一列OFDM符號(hào)中間的72個(gè)子載波。　　TDLTE采用軟切換技術(shù)，提高了切換的成功率。由于LTE下行采用OFDMA技術(shù)，一個(gè)小區(qū)內(nèi)發(fā)送給不同UE的下行信號(hào)相互正交，不存在CDMA系統(tǒng)中的遠(yuǎn)近效應(yīng)，LTE系統(tǒng)可以通過(guò)頻域上的靈活調(diào)度方式避免不同用戶之間的干擾；另外采用下行功控會(huì)擾亂下行CQI測(cè)量，影響下行調(diào)度的準(zhǔn)確性，因此LTE系統(tǒng)不對(duì)下行進(jìn)行功率控制，而只是采用靜態(tài)或者半靜態(tài)的功率分配，以實(shí)現(xiàn)在滿足用戶接收信號(hào)質(zhì)量的前提下降低下行功率，減小小區(qū)間干擾的目標(biāo)?！　?月9日，張然老師為我們講解了LTE系統(tǒng)優(yōu)化相關(guān)知識(shí)。因此目前LTE網(wǎng)絡(luò)采用的方法都是基于語(yǔ)音回落技術(shù)，即在進(jìn)行語(yǔ)音業(yè)務(wù)時(shí)，終端連接到3G或者2G網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)音業(yè)務(wù)完成后，再返回到LTE網(wǎng)絡(luò)?！　?月10日上午，老師為我們進(jìn)行了“職業(yè)勝任能力之如何邁好職場(chǎng)第一步”的`培訓(xùn)。在這堂課上，我了解了SWOT分析法使用方法。在課程的最后，老師為我們介紹了一些基礎(chǔ)的職場(chǎng)禮儀和穿衣搭配?！　?月10日下午，劉老師為我們帶來(lái)了《職業(yè)勝任能力之保持陽(yáng)光心態(tài)》的課程。　　至此，為期五天的專業(yè)實(shí)習(xí)已圓滿結(jié)束。通信行業(yè)的發(fā)展可以用日新月異來(lái)形容，一個(gè)通信人要想不落伍、不掉隊(duì)，就必須要有良好的學(xué)習(xí)能力和理解能力，同時(shí)還需要很好地總結(jié)歸納不同通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)之間的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)?！　∮浀脙蓚€(gè)月前，我在一篇作業(yè)中談到了自己對(duì)于TDSCDMA的看法，我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為TDSCDMA雖然性能不能使人滿意，但是它對(duì)于我們國(guó)家通信行業(yè)的發(fā)展卻有著劃時(shí)代的意義。在大唐實(shí)習(xí)的這幾天，我更加堅(jiān)定了自己的看法，TDSCDMA對(duì)中國(guó)通信的影響是重大而深遠(yuǎn)的。　　最后，我想針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題提一點(diǎn)建議。這次實(shí)習(xí)中，因?yàn)闇贤üぷ鳑](méi)做好，大唐要求的攜帶電腦的系統(tǒng)要求沒(méi)有傳達(dá)到我們這里，導(dǎo)致路測(cè)那天好多學(xué)生的電腦不能使用，浪費(fèi)了很多時(shí)間。雖然在曾經(jīng)的學(xué)習(xí)中我們學(xué)過(guò)了通信網(wǎng)絡(luò)等關(guān)于通信方面的理論知識(shí)，但是缺乏了相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；谶@種專業(yè)實(shí)習(xí)精神，我很認(rèn)真對(duì)待這次專業(yè)實(shí)習(xí)，希望能夠從中學(xué)到知識(shí)與技能。老師先給我們介紹了一下關(guān)于通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架的知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)的劃分說(shuō)起，從局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)三個(gè)方面劃分了網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)范圍，接下來(lái)是osi七層結(jié)構(gòu)，osi是開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型。每一層都有相關(guān)、相對(duì)應(yīng)的物理設(shè)備，比如常規(guī)的路由器是三層交換設(shè)備，常規(guī)的交換機(jī)是二層交換設(shè)備。它的最大優(yōu)點(diǎn)是將服務(wù)、接口和協(xié)議這三個(gè)概念明確地區(qū)分開來(lái)，通過(guò)七個(gè)層次化的結(jié)構(gòu)模型使不同的系統(tǒng)不同的網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)可靠的通訊。交換機(jī)(switch)是一種基于mac（網(wǎng)卡的硬件地址）識(shí)別，能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?，F(xiàn)在的交換機(jī)分為：二層交換機(jī)，三層交換機(jī)或是更高層的交換機(jī)。它的主要特點(diǎn)是：一次路由，多次轉(zhuǎn)發(fā)。它比網(wǎng)橋更加復(fù)雜，也具有更大的靈活性。過(guò)去路由器多用于廣域網(wǎng)，近年來(lái)，由于路由器性能有了很大提高，價(jià)格下降到與網(wǎng)橋接近，因此在局域網(wǎng)互連中也越來(lái)越多地使用路由器。路由器有兩大典型功能，即數(shù)據(jù)通道功能和控制功能?！　〗榻B了路由器和交換機(jī)的原理之后，老師給我們講解了有線網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)。第二天的主要任務(wù)是對(duì)于第一天的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)親自動(dòng)手連接和配置。下午的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真的辦法，在應(yīng)用軟件上模擬校園網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，使用服務(wù)器、交換機(jī)、路由器、計(jì)算機(jī)終端等設(shè)備根據(jù)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)連接并調(diào)試相關(guān)參數(shù)使得一個(gè)小型的模擬局域網(wǎng)成功建立?！　I(yè)實(shí)習(xí)的后兩天，我們圍繞wcdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開現(xiàn)代無(wú)線通信相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，這兩天給我們代課的是王云飛老師。第一代移動(dòng)通信技術(shù)（1g）可以追溯到“大哥大”時(shí)代，是指最初的模擬、僅限語(yǔ)音的蜂窩電話標(biāo)準(zhǔn)，制定于上世紀(jì)80年代。 1g無(wú)線系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上只能傳輸語(yǔ)音流量，并受到網(wǎng)絡(luò)容量的限制。手機(jī)短信sms（short message service）在2g的某些規(guī)格中能夠被執(zhí)行。3g服務(wù)能夠同時(shí)傳送聲音（通話）及數(shù)據(jù)信息（電子郵件、即時(shí)通信等）。wcdma主要起源于歐洲和日本的早期第三代無(wú)線研究活動(dòng)，在第三代移動(dòng)通信規(guī)范提案的概念評(píng)估過(guò)程中，寬帶碼分多址（wcdma）技術(shù)以其自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)成為3g的主流技術(shù)之一。采用連續(xù)導(dǎo)頻技術(shù)，能夠支持高速移動(dòng)終端?！　cdma主要的技術(shù)特點(diǎn)如下： ：支持異步和同步的基站運(yùn)行方式，靈活組網(wǎng)；　?。?mhz；碼片速率：；　?。簍std（時(shí)間切換發(fā)射分集）、sttd（時(shí)空編碼發(fā)射分集）、fbtd（反饋發(fā)射分集）；　?。壕矸e碼和turbo碼，支持2m速率的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)；　　：上行：bpsk；下行：qpsk；　?。荷舷滦虚]環(huán)功率控制，外環(huán)功率控制；　?。簩?dǎo)頻輔助的相干解調(diào)；　?。篴mr，與gsm兼容；　　，并保持與gsm/gprs網(wǎng)絡(luò)的兼容性；　　，保持與gprs網(wǎng)絡(luò)的兼容性；　　；　　，組網(wǎng)方便?；炯垂靡苿?dòng)通信基站是無(wú)線電臺(tái)站的一種形式，是指在一定的無(wú)線電覆蓋區(qū)中，通過(guò)移動(dòng)通信交換中心，與移動(dòng)電話終端之間進(jìn)行信息傳遞的無(wú)線電收發(fā)信電臺(tái)。一般情況下在某個(gè)區(qū)域內(nèi)，多個(gè)子基站和收發(fā)臺(tái)相互組成一個(gè)蜂窩狀的網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)控制收發(fā)臺(tái)與收發(fā)臺(tái)之間的信號(hào)相互傳送和接收來(lái)達(dá)到移動(dòng)通信信號(hào)的傳送，這個(gè)范圍內(nèi)的地區(qū)也就是我們常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。在介紹了基站的基本概念和工作原理之后，最后一天老師帶我們參觀了實(shí)驗(yàn)基地的實(shí)驗(yàn)室，并且指導(dǎo)我們?cè)谟?jì)算機(jī)上模擬組建一臺(tái)基站，完成相應(yīng)設(shè)備配置，加深了我們對(duì)基站構(gòu)造和各方面互聯(lián)的理解。這次實(shí)習(xí)加深了我們對(duì)理論知識(shí)的理解，對(duì)有線通信和無(wú)線通信技術(shù)和原理有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)更加強(qiáng)化了我們的理解與運(yùn)用技能，這將對(duì)我們將來(lái)步入通信領(lǐng)域的工作奠定了初步的基石。同時(shí)各位專業(yè)教師在教學(xué)中展現(xiàn)的過(guò)硬專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象深深的折服了我們每一位學(xué)員，也激勵(lì)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上更加奮勇前進(jìn)?？墒怯捎趯?shí)際情況，我們被分配到學(xué)校的全程全網(wǎng)實(shí)習(xí)基地，在這里我們進(jìn)行了為期8天的實(shí)習(xí)工作，同樣我們也了解到了許多原來(lái)在書本上不曾知道的知識(shí)