【正文】 通過比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。)　　“請你們猜猜看將小番茄放在鹽水將會怎么樣，將你們猜想的結(jié)果記錄下來?！　　罢埬銈?nèi)プ鰧?shí)驗，然后把結(jié)果記錄在記錄板上?！　】偨Y(jié)，遷移　　出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水　　猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道?　　延伸活動　　你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去，放在鹽水里卻會浮起來?請你們回家后試一試，再把你發(fā)現(xiàn)的告訴老師和小朋友，好嗎?　　在這里，活動還沒有結(jié)束更教師讓幼兒帶著問題繼續(xù)探索著使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因?！　《∥慕埽憾峡梢院臀骷t柿一起燒湯吃?！　∨遂ц矗菏[洗干經(jīng)了可以燒肉、燒魚吃?！　÷烦枺和炼谷サ羝ぃ谐蓧K或者片以后，可以燒湯吃?！　∪f小青：辣椒有尖的和圓的，尖辣椒很辣的。小兔子很愛吃蘿卜?！　〉诨顒拥拈_展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：　　活動的第一個環(huán)節(jié)看課件在安排上還可以緊湊一些，因為重點(diǎn)部分是第二個環(huán)節(jié)?！　⌒〗Y(jié)不同菜的特征時，還可以讓孩子們多看多說些時間，這樣他們的記憶可以更加深刻些。那我為什么要選擇這個題材呢？主要是考慮到本班幼兒音樂學(xué)習(xí)的水平。因此本活動理念是運(yùn)用形象生動的音樂圖譜，通過師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入道整個活動中。正如《綱要》所說，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。　　大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境，培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣?！　∪⒄f教法　　當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。一方面，幼兒師音樂活動的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者，幼兒帶著對音樂的熱愛和對音樂教育活動的期盼，指導(dǎo)積極地參與到活動中，大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗并主動與老師溝通，活動教師的支持、幫助和鼓勵。教師帶著信息、期望自覺不自覺地巴暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的當(dāng)即，從中體驗學(xué)習(xí)和表達(dá)帶來的快樂。而奮斗欣賞是為了突出樂句音色變化與節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒辨別音色更好地感受樂曲情節(jié)的發(fā)展，有效地突破重難點(diǎn)。在幼兒園音樂教育重貫徹直觀性原則非常重要，而圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性，它一形象生動的圖案直接刺激幼兒的視聽器官。　　游戲法：游戲給幼兒的感受帶來無限的樂趣。其中我引導(dǎo)幼兒猜想兩只動物會做什么游戲，游戲結(jié)束后會干什么，并結(jié)合音樂用身體動作來表現(xiàn)，巴活動推向高潮。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中，他們也很喜歡爬。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。　　?！　　　。湍芎芸煺归_想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中?！　　　∈紫茸層變赫J(rèn)識螞蟻，通過認(rèn)識螞蟻進(jìn)入主題，知道螞蟻是爬行昆蟲，出示螞蟻頭飾，教師扮演螞蟻帶上頭飾，告訴幼兒螞蟻肚子餓了，要去找食物吃，為下面的活動作下了鋪墊工作。告訴幼兒搬不回這么多的豆豆，去找小螞蟻幫忙。　　最后告訴幼兒豆豆搬完了，螞蟻要回家了，請幼兒和螞蟻說再見。采用直觀法是因為小小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象?！　∮變簣@說課稿篇5一、說活動教材　　隨著社會的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。根據(jù)我對孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀，孩子們對于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼，學(xué)會用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力?！　《?、說活動目標(biāo)　　基于我對教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：　　了解見面禮儀的方式、方法。（難點(diǎn)）　　感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂?！　∪?、說活動準(zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對同伴交往有一定的了解　　四、說活動流程：　　一、談話，激趣　?。ㄒ唬┨釂枺耗銈兒秃门笥岩娒妫瑫趺礃幽?？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，并拓寬幼兒的思路。　　二、植入故事，討論　　講一個故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合，鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，從而突破難點(diǎn)?！　∮變簣@說課稿篇6一、說課件　?。薄⒄n件來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼