魯教版七年級下冊政治教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 朋友。⑥多一份友情多一條路。 第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用： 友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁?！ ∮亚榇龠M個人和集體的進步。(領(lǐng)悟：每個人都需要交往，每個人都需要朋友?！ ?1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的? (2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。(人生活在這個世界上，會有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實現(xiàn)，同學(xué)友情也就會成為中學(xué)生渴求的心理需要。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護心理的健康?！薄 ?四)友情宣言活動——“友情真諦之我見” 活動過程： 第一步：請學(xué)生用自己的話來表達對“友誼”或者對“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。) 第二步：請學(xué)生走出來，對全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請他接下去宣讀，輪流進行。) (一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》 思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談： ，告訴了我們什么道理? ? ?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友? (學(xué)生發(fā)言：3—4人) (二)情景劇場(小品)(分真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別) 人物：小明、青年、兩個壞學(xué)生、兩個警察。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友?！ ∮讶幔喝A而不實的人(使你容易變得虛偽)?！ ∥覀兊纳钜蟾哔|(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的?！ ?三)“我談益友”活動——結(jié)交良友 第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢? 第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡單解釋。 ，推心置腹——這是結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 ，廣交益友——要分真的友情與庸俗的哥們義氣?！ ?，設(shè)身處地——與他人相處，凡事替換一下“位置”?！ ?，講究信譽——誠實守信是我們選擇、結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一?！ ∮颜彛赫\實守信的人(影響你的責(zé)任心)?！ ∵@個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點。前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。交朋友時，要交
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1