【正文】 情況一樣，學(xué)生在初中已學(xué)過(guò)有關(guān)無(wú)機(jī)鹽吸收有關(guān)的初步知識(shí)，因此，教師可提出一些問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)礦質(zhì)代謝的理解程度，找出學(xué)生對(duì)礦質(zhì)代謝理解上的偏差和不足，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)?！　】砂褜W(xué)生討論的重點(diǎn)放在“如何確定某種元素是植物必需的礦質(zhì)元素的方法?”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)方案，以便滲透研究方法，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生研究問(wèn)題的思路有重要作用。　　學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)，教師可根據(jù)需要適當(dāng)做一些知識(shí)和方法上的提示，最終使學(xué)生明白礦質(zhì)元素離子交換的原理，然后可就上述實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步討論。進(jìn)而討論“為什么礦質(zhì)元素離子具有選擇性?”等問(wèn)題　　(3)根對(duì)礦質(zhì)元素離子和水分的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，是教學(xué)的難點(diǎn)。而植物吸收水和植物吸收礦質(zhì)元素離子不是同一過(guò)程，因此蒸騰作用能促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸，也能促進(jìn)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸?shù)牡览?，但不能促進(jìn)礦質(zhì)元素離子的吸收?！　?2)礦質(zhì)元素離子的利用　　教材介紹了礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)的存在形式與其能否被重復(fù)利用之間的關(guān)系。此外，本節(jié)還在”課外生物科技活動(dòng)”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物。　　學(xué)習(xí)掌握一些安全用藥的常識(shí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)　　教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集藥品的使用說(shuō)明書(shū)　　課時(shí)安排：一課時(shí)　　教學(xué)方法：提問(wèn)的方式，小組討論。日常生活中也會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害，面對(duì)這些你首先想到的措施是什么呢?……今天我們學(xué)習(xí)第二章《用藥和急救》?！　≠Y料1：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年5000多萬(wàn)病人中，至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān)，其中50萬(wàn)人是嚴(yán)重不良反應(yīng)，比傳染病致死的人數(shù)還要高出許多倍。我國(guó)1000萬(wàn)聾啞人中，60%80%也與藥物不良反應(yīng)有關(guān)。同時(shí)又起到節(jié)省時(shí)間，及時(shí)治病的效果?！　《⒅v授新課　　一、安全用藥　　教師：安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都要恰到好處，充分發(fā)揮藥物的效果，盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。首先，我們了解藥物的分類?！　√幏剿帯　∪欢诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些疾病，僅憑我們所掌握的一些醫(yī)學(xué)常識(shí)，不能夠做出病情判斷，也不能決定用何種藥物，這時(shí)我會(huì)怎么辦?　　需要醫(yī)生給我們開(kāi)出藥方，然后按照藥方去抓藥，按照醫(yī)生的要求服用。　　了解什么是非處方藥　　上述這些藥我們可以不用醫(yī)師開(kāi)藥方，直接去買到，按照說(shuō)明書(shū)使用即可，這一類藥稱為非處方藥，簡(jiǎn)稱OTC，非處方藥用于治療一些消費(fèi)者容易診斷，自我治療的常見(jiàn)輕微病癥?！　?二)藥品的服用　　教師：無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用前都要仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，確保用藥安全。解讀說(shuō)明書(shū)中的各項(xiàng)信息，然后對(duì)教材88頁(yè)的問(wèn)題進(jìn)行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結(jié)果?！　W(xué)生1：我們小組的中藥有……，西藥有……，我們是根據(jù)藥物的主要成分來(lái)分辨中藥和西藥的?！　W(xué)生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發(fā)生霉變，影響療效。)　　對(duì)照同學(xué)們搜集的藥品說(shuō)明書(shū)，尋找在藥物說(shuō)明書(shū)上有沒(méi)有藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法和用量、藥片規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)批號(hào)等。　　舉例：“有效期為1999年7月”指該藥可用到1999年7月31日?！　∥覀冋莆樟艘陨系某ＷR(shí)也是安全用藥的必備，我們購(gòu)買了非處方藥必須嚴(yán)格認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，按照要求進(jìn)行服用，而處方藥則必須在醫(yī)師的具體指導(dǎo)下方可使用?，F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)家庭藥箱，在設(shè)計(jì)時(shí)，你首先要考慮家庭中常備的藥物有哪些?家庭成員中是否有特殊情況，這些藥物的保存方法你了解嗎?如何將這些藥物擺放?　　學(xué)生進(jìn)行小組設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后小組交流?！　⊥ㄟ^(guò)課堂的技能訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力?！　≈骶€二：以分離規(guī)律為重點(diǎn)的核基因傳遞規(guī)律及其應(yīng)用的綜合?！　〉谝徽逻z傳因子的發(fā)現(xiàn)　　隱性遺傳因子隱性性狀　　性狀分離雜合子相對(duì)性狀顯性遺傳因子顯性性狀　　一、孟德?tīng)柡?jiǎn)介　　二、雜交實(shí)驗(yàn)　　(一)195618641872　　：豌豆自花傳粉、閉花受粉純種　　性狀易區(qū)分且穩(wěn)定真實(shí)遺傳　?。喝斯ぎ惢▊鞣垡粚?duì)相對(duì)性狀的正交　　P(親本)高莖DD_矮莖dd互交反交　　F1(子一代)高莖Dd純合子、雜合子　　F2(子二代)高莖DD：高莖Dd：矮莖dd　　1：2：1分離比為3：1　　　?、傩誀钣蛇z傳因子決定。③配子只含每對(duì)因子中的一個(gè)?！　?F1)Dd_ddF1是否產(chǎn)生兩種　　高1：1矮比例為1：1的配子　　　　在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合?！　∪?、雜交實(shí)驗(yàn)　　(二)　?。狐S皺Y_rr：綠圓yyR_：綠皺yyrr親組合9：3：3：1重組合　　　　控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的?！　∷?、孟德?tīng)栠z傳定律史記　?、?866年發(fā)表②1900年再發(fā)現(xiàn)　?、?909年約翰遜將遺傳因子更名為”基因”基因型、表現(xiàn)型、等位基因　　△基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式?！　∥濉⑿〗Y(jié)　　后代性狀分離比說(shuō)明　　3：1雜合子_雜合子　　1：1雜合子_隱性純合子　　1：0純合子_純合子。在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次?！　　　∪旧w同源染色體聯(lián)會(huì)成著絲點(diǎn)分裂　　精原復(fù)制初級(jí)四分體(交叉互換)次級(jí)單體分開(kāi)精變形精細(xì)胞精母分離(自由組合)精母細(xì)胞子　　染色體2N2NN2NNNDNA2C4C4C2C2CCC　　　　AaBb①形狀(著絲點(diǎn)位置)和大小(長(zhǎng)度)相同，分別來(lái)自父方與母方的　?、谝粚?duì)同源染色體是一個(gè)四分體，含有兩條染色體，四條染色單體　?、蹍^(qū)別：同源與非同源染色體?！　、僭陔s交中保持完整和獨(dú)立性②成對(duì)存在③一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方④形成配子時(shí)自由組合　　：果蠅的限性遺傳紅眼_W_W_白眼_wY_WY紅眼_W_w紅眼_W_W：紅眼_W_w：紅眼_WY：白眼_wY　?、僖粭l染色體上有許多個(gè)基因。　　　?、俜蛛x定律：等位基因隨同源染色體的分開(kāi)獨(dú)立地遺傳給后代?！　∪樾赃z傳的特點(diǎn)與判斷　　遺傳病的遺傳方式遺傳特點(diǎn)實(shí)例常染色體隱性遺傳病隔代遺傳，患者為隱性純合體白化病、苯丙酮尿癥、常染色體顯性遺傳病代代相傳，正常人為隱性純合體多/并指、軟骨發(fā)育不全伴_(kāi)染色體隱性遺傳病隔代遺傳，交叉遺傳，患者男性多于女性色盲、血友病伴_(kāi)染色體顯性遺傳病代代相傳，交叉遺傳，患者女性多于男性抗VD佝僂病伴Y染色體遺傳病傳男不傳女，只有男性患者沒(méi)有女性患者人類中的毛耳　　四、遺傳圖的判斷致病基因檢索表　　A1圖中有隔代遺傳現(xiàn)象.................................隱性基因　　B1與性別無(wú)關(guān)(男女發(fā)病幾率相等)............常染色體　　B2與性別有關(guān)　　C1男性都為患者.................................Y染色體　　C2男多于女......................................._染色體　　A2圖中無(wú)隔代遺傳現(xiàn)象(代代發(fā)生)..................顯性基因　　D1與性別無(wú)關(guān).......................................常染色體　　D2與性別有關(guān)　　E1男性均為患者.................................Y染色體E2女多于男(約為男患者2倍)............