高二地理教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 線狀裂隙流出，往往形成的是寬廣的玄武巖高原。 (2)介紹活火山、死火山、休眠火山的相關(guān)小知識。 五、板書設(shè)計(jì) 火山的形成： 處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，形成火山?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 ?！ ！ 。囵B(yǎng)學(xué)生綜合分析能力?！ 。瑢W(xué)會與他人合作的方式、方法?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的探究意識，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變遷，樹立熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效家鄉(xiāng)的理想?！ ?。 ?！ ∥?、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 地理是一門與人類生產(chǎn)活動(dòng)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科。 教師：及時(shí)點(diǎn)評和總結(jié)學(xué)生的回答。市場萎縮?！ ?2)從長遠(yuǎn)來看，這是一種正確的選擇，在轉(zhuǎn)型初期確實(shí)會遇到很多困難，但這些困難的出現(xiàn)都是暫時(shí)的。 (3)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響我們應(yīng)該一分為二地看待，遷出地如此，遷入地亦然，關(guān)鍵是如何取其有利，弱化不利。教學(xué)的有效性是師生雙方面共同努力的結(jié)果，教師起主導(dǎo)的作用?！ ∫弧⒁M(jìn)行有效教學(xué)就必須制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃 常規(guī)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要有始有終，同時(shí)要實(shí)時(shí)地進(jìn)行修訂和完善，以保證學(xué)期教學(xué)的有序、有效進(jìn)行。每一課時(shí)都必須有對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括課題、課時(shí)、課的類型、教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)、教學(xué)的方法、學(xué)習(xí)的方法、教學(xué)的輔助教具、具體的教學(xué)過程、課后的作業(yè)、課后教學(xué)反思等這幾個(gè)方面?！ 叭饺h(huán)雙贏”教學(xué)模式其結(jié)構(gòu)如下圖所示雙贏三個(gè)環(huán)節(jié) “三步”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)了教學(xué)有效性的發(fā)展。包括教師的課前有效準(zhǔn)備和學(xué)生的課前有效準(zhǔn)備兩個(gè)方面。（2）物質(zhì)上的準(zhǔn)備：指的是各種實(shí)驗(yàn)器材，各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的試用，相關(guān)教具的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)有效組織的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)的具體過程，主要包括教師對新知識的講授和學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。 ?。?）教師所設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選。（3）教師要認(rèn)真批閱，使作業(yè)有效。 ?。?）新課導(dǎo)入的有效性問題新課導(dǎo)入的有效性，關(guān)鍵是導(dǎo)入的藝術(shù)性問題。 ?。?）具體教學(xué)過程的有效性，是知識傳授的重要環(huán)節(jié)，是有效教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。過程講授，必須以學(xué)生為中心，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的態(tài)度問題、能力問題和主動(dòng)性問題。第二，對所學(xué)的知識進(jìn)行運(yùn)用。第四，布置適量的課外作業(yè)?！ ∪?、“三步三環(huán)雙贏”教學(xué)模式是高中地理課堂教學(xué)提質(zhì)的保障 “三步三環(huán)雙贏”教學(xué)模式的中心環(huán)節(jié)是“課堂教學(xué)的有效組織”和具體教學(xué)中的“講授新知和學(xué)習(xí)新知”兩個(gè)部分?！ 母咧袑W(xué)生學(xué)習(xí)地理的角度看”三步三環(huán)雙贏”教學(xué)模式中的“三環(huán)”，學(xué)生是一個(gè)中心體，是一個(gè)內(nèi)力因素，他（她）得通過外力才能起作用?！ ≈挥型庖蚱鹱饔昧耍坝行Ы虒W(xué)”才能得到保障?！叭健薄叭h(huán)”必須雙贏，缺一不可?！ ⒛翗I(yè)生產(chǎn)的影響。 重點(diǎn) 西北地區(qū)的自然特征 難點(diǎn) 以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響 教學(xué)過程 請同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個(gè)地區(qū)的分界線(秦嶺—淮河線)，并說說兩個(gè)地區(qū)有哪些差異。今天我們學(xué)習(xí)非季風(fēng)區(qū)的西北地區(qū)?！ ⅰ 。阂愿咴团璧貫橹鳌！ ”狈降貐^(qū)、南方地區(qū)處于東部季風(fēng)區(qū)，比較濕潤，特別是南方地區(qū)更加濕潤，年降水量在800毫米以上。干旱是本區(qū)的主要自然特征?！ 。焊珊怠 ≡颍何鞅钡貐^(qū)位于非季風(fēng)區(qū)，降水稀少?！ ∷锬九璧刂杏形覈娣e的沙漠——塔克拉瑪干沙漠?！ ∮蓶|向西，地表植被大體為草原、荒漠草原?、荒?。胡楊林耐鹽堿、生長
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