高中物理優(yōu)秀老師教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 02:31本頁面
【正文】 ?！ 〈穑哼x大地為參照物，它們是運(yùn)動(dòng)的。因?yàn)樗鼈兿鄬τ趨⒄瘴餂]有位置的改變 教師小結(jié)：像卡車和收割機(jī)這樣兩個(gè)物體以同樣的快慢，向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們的相對位置不變，則稱這兩個(gè)物體相對靜止?！ ∫髮W(xué)生用相對靜止的道理予以解釋。舉例例說明當(dāng)所選的參照物不同時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)情況一般不相同?！ ?1)自然界中最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上?！ 「淖児?jié)拍器擺錘的位置，增大(或減小)擺的周期，重做上述實(shí)驗(yàn)。 用刻度尺測相同的時(shí)間間隔內(nèi)，氣泡通過的距離。這種快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！薄 蛩僦本€運(yùn)動(dòng)在自然界中并不多見，但是許多運(yùn)動(dòng)可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)。) 三、布置作業(yè) 課本P2—4，練習(xí)4。建議在教學(xué)中只需讓學(xué)生對參照物的概念有個(gè)很初步的了解，懂得要描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止需要選個(gè)參照物就夠了，不要在教學(xué)中補(bǔ)充較為復(fù)雜的例題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難?！ ?2)在與小鋼球運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵?！ ?2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化。用手壓彈簧，彈簧縮短. 力的作用效果有：使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或使物體發(fā)生形變. [要點(diǎn)提煉] (1)力的物質(zhì)性：力是物體間的相互作用，一定同時(shí)具有受力物體和施力物體. (2)力的相互性：，受力物體同時(shí)又是施力物體. (3)矢量性：力不僅有大小而且有方向. ?。焊淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變. 說明只要一個(gè)物體的速度變化了，不管是速度的大小還是速度的方向改變了，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生變化. (1)力的圖示：用一條帶箭頭的線段(有向線段)來表示力. ?、倬€段的長短(嚴(yán)格按標(biāo)度畫)表示力的大小。③箭尾(或箭頭)常畫在力的作用點(diǎn)上(在有些問題中為了方便，常把物體用一個(gè)點(diǎn)表示). 注意(1)，線段應(yīng)取2～5個(gè)整數(shù)段標(biāo)度的長度.(2)畫同一物體受到的不同力時(shí)要用同一標(biāo)度. (2)力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的方向和作用點(diǎn). 二、重力 [問題設(shè)計(jì)] 秋天到了，金黃的樹葉離開枝頭總是落向地面。無論你以多大的速度跳起，最終總會(huì)落到地面上……試解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因. ，才會(huì)使水往低處流. [要點(diǎn)提煉] ?。河捎诘厍虻奈刮矬w受到的力，叫做重力. ?。骸爸亓褪堑厍?qū)ξ矬w的吸引力”. ：G=mg，g為重力加速度，g=，同一地點(diǎn)，重力的大小與質(zhì)量成正比，不同地點(diǎn)重力的大小因g值不同而不同.(注意：重力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，與物體是否受其他力無關(guān)) ：重力的方向總是豎直向下的(豎直向下不是垂直于支撐面向下，也不是指向地心). ?。涸谥匦纳? (1)重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn). (2)重心位置與質(zhì)量分布和物體形狀有關(guān)，質(zhì)量分布均勻、(填“可以不在”或“一定在”)物體上. 高中物理優(yōu)秀老師教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo) ?。骸 ?1)知道做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺少的因素，知道做功和工作的區(qū)別?！ 。骸 ?1)知道計(jì)算機(jī)械功的公式W=Fscos知道在國際單位制中，功的單位是焦耳(J)。 (2)能夠用公式W=Fscos進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。 ，這是難點(diǎn)。 三、教具 帶有牽引細(xì)線的滑塊(或小車)?！ ?二)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 先請同學(xué)回顧一下初中學(xué)過的與功的概念密切相關(guān)的如下兩個(gè)問題：什么叫做功?誰對誰做功?然后做如下總結(jié)并板書： (1)如果一個(gè)物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)生了位移，物理學(xué)中就說這個(gè)力對物體做了功。至此可作出如下總結(jié)并板書： (2)在物理學(xué)中，力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個(gè)不可缺少的因素。就此再進(jìn)一步提問：如果細(xì)繩斜向上拉滑塊，這種情況下滑塊沿F方向的位移是多少?與
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