【正文】 平等的原則?！　、垡饬x：只有在民族平等的基礎(chǔ)上，才能做到世界各國人民相互尊重、共同發(fā)展。　　小試牛刀：　　在進(jìn)行文化比較時，一個重要的原則就是不能堅持文化中心主義。反對文化中心主義()　?、偈浅姓J(rèn)世界文化多樣性的表現(xiàn)　②有利于世界各國人民互相尊重、共同發(fā)展?、凼浅姓J(rèn)各國文化具有優(yōu)劣的表現(xiàn)?、苁亲鹬孛褡逦幕囊蟆　.①②③B.②③④　　C.①②④D.①③④　　解析：反對文化中心主義，就要遵循各民族文化一律平等的原則，尊重文化的多樣性，所以①②④正確，③說法錯誤。　　答案：C　　課后小結(jié)　　高中政治教學(xué)設(shè)計亮點突出2　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教學(xué)目標(biāo)　?。鹤R記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認(rèn)識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點?！　。号囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力?！　　B(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，　　不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點?！　　笮抡n講授　　教師：為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣?一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?　　學(xué)生：回答(略)　　(展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片　　教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。在我國：東北人勇敢豪爽。江浙人溫婉細(xì)致。　　人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。女朋友化妝要等“得”,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記“得”?！　W(xué)生：回答(略)　　教師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了?！　　蠛献魈骄慷骸　∥椰F(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?　　學(xué)生：各抒己見　　教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。　　這說明文化程度在影響人們的交往?！　∶鎸ν环?，各位老師的認(rèn)識竟然有如此差異?！　　蠛献魈骄课澹骸　O中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么?　　學(xué)生：　　教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。人們從事文化活動，或得到思想啟示、精神享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的?！　≌埓蠹伊信e一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。兒童相見不相識，笑問客從何處來。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。這種深遠(yuǎn)而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢?　　學(xué)生：略　　教師：文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠(yuǎn)持久的。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。因此，我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)　　正確認(rèn)識當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)?！　?二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)?！　?三)合作探究、精講點撥。學(xué)生獨立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補充，完成相關(guān)概念的建立?！　【v點撥　　探究一：在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來，為什么呢?　　學(xué)生：學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭　　②核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后世界和平是主流?！　〗處煟寒?dāng)今的和平形勢仍然很嚴(yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂　　探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因為發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢日趨加強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度明顯加快。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴(yán)重性。(結(jié)合圖片分析)　　探究四：解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么?怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序?！　?2)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑　　(四)反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測?！　≡O(shè)計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程?！　?五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。　　請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下　　設(shè)計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際?！　“鍟O(shè)計　　一、時代主題：和平與發(fā)展　　(一)和平問題　　和平的含義　　和平成為時代主題的原因　　當(dāng)前的和平形勢　　(二)發(fā)展問題　　發(fā)展的含義　　當(dāng)前的發(fā)展形勢　　(三)霸權(quán)主義和強權(quán)政治　　霸權(quán)主義和強權(quán)政治的實質(zhì)　　解決和平與發(fā)展的有效途徑：　　高中政治教學(xué)設(shè)計亮點突出4　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教學(xué)目標(biāo)　　(一)知識目標(biāo)　　理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質(zhì)，認(rèn)識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)?！　?三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念?！　〗虒W(xué)重難點　　教學(xué)重點、難點　　當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)　　教學(xué)工具　　課件　　教學(xué)過程　　(一)