高三下學期歷史教學計劃-在線瀏覽
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 高考信息的變化。 一、教學資料： 本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習?！ 《W情分析： 本屆文科學生的情景不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用本事較差?！ ∪?、教學目的和要求： 1．每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周?！ ?．要求學生掌握教材資料中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的本事，并對學生進行愛國主義教育?！ ?．認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。就每一節(jié)課的教學資料、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改善。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標；引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，經(jīng)過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄?！ ?．扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不一樣層次同學要分層指導，提高班級整體水平。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征。 6．掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系?！ ∫弧⒅笇枷耄骸 ⌒赂咧姓n程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索?！ 《?、復習依據(jù) 內容 高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、xx考綱、人教版教材為依據(jù)。三個依據(jù)互相依存，缺一不可?！ ∪?、復習方法 時間安排：20xx年暑期—20xx年2月底（一輪復習） 復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能?！ 》椒ǎ阂哉n時為主要學習方式，單元內小專題式進行，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試?！ 〉诙h(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力）。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力?！ 』A知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗?！ 「囊恢v到底，不訓練學生能力?！ 「呖紵o題不材料，如果課堂不進行材
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