【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第4頁共4頁 高一化學教師教學工作總結(jié) 高一化學備課組是一個充滿活力的集體。高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師...
2025-04-05 21:40
【摘要】高一化學教學工作總結(jié)5篇 本學年度,我擔任高一化學(6至9班共4個教學班)的化學教學,兼6班班主任,其中四個班均為普通班,周課時為12課時?,F(xiàn)就一學期以來的主要工作做以下的總結(jié): ...
2024-12-05 01:45
【摘要】第一篇:高一化學教師個人總結(jié) 教學總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間,一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。 一、思想方面 熱愛并忠誠于黨的...
2024-11-09 23:59
【摘要】第一篇:高一化學備課組工作總結(jié) 高一化學備課組工作總結(jié) 生化組:范國溱 一、基本情況分析 我組共有7位成員,均為專業(yè)老師。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列...
2024-10-26 12:43
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 高一化學教師學期工作總結(jié) 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程...
2024-11-19 22:56
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 2020高一化學教師期末工作總結(jié)范文 高一化學教師期末工作總結(jié)【一】 過去的一年,在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事...
2024-11-20 04:16
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 2020高一化學教師期末工作總結(jié)范文 高一化學教師期末工作總結(jié)【一】 過去的一年,在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和...
2025-01-17 00:37
【摘要】高一化學教師個人教學工作總結(jié) 高一化學教師個人教學工作總結(jié)1 本學期,我擔任高一13至18班共6個教學班的化學教學,下面就本人的工作作一個小結(jié)。 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門...
2024-12-07 02:24
【摘要】高一化學教學工作總結(jié)7篇(高一化學教學工作總結(jié)課件) 總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工...
2025-04-06 12:00
【摘要】第一篇:高一化學組工作總結(jié) 沈永祥工作總結(jié) 2012~2013學年度第一學期東方明珠學校高一化學備課組工作總結(jié) 一、備課組工作指導思想 以教學為中心,扎根于課堂,認真落實教學常規(guī),全面踐行有效...
【摘要】高一化學教師工作計劃 2022高一化學教師工作計劃1本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修...
【摘要】第一篇:高一化學工作總結(jié) 高一化學工作總結(jié) 劉萬華 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對學生的基礎(chǔ)和學習的...
2024-11-09 23:41
【摘要】第一篇:高一化學備課組工作總結(jié) 常墳中學高一化學備課組工作總結(jié) 葛允站 本學年度,我擔任高一年紀1、3、4三個班的的化學教學工作,兼3班付班主任,兼高一化學備課組組長?,F(xiàn)在就高一化學備課組,本人...
2024-10-28 16:26
【摘要】第3講化學鍵1.理解化學鍵、離子鍵、共價鍵、極性鍵、非極性鍵的含義。2.了解離子化合物、共價化合物。3.學會用電子式表示常見的物質(zhì)及形成過程。4.了解分子間作用力和氫鍵。一、離子鍵1.畫出鈉和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖2.根據(jù)鈉和氯元素的原子核外電子排布,要達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),鈉原子需要
2025-01-14 02:36
【摘要】高一化學下冊說課稿5篇 本節(jié)課我主要采用實驗探究法。首先創(chuàng)設(shè)探究問題的情境,以啟發(fā)質(zhì)疑,引起學生好奇、驚疑,激發(fā)學生的內(nèi)在動力。然后是實驗探究,以準確的演示實驗現(xiàn)象讓學生找出其中的規(guī)律,...