閱讀班級管理的心得800字-在線瀏覽
2024-12-07 02:15本頁面
【正文】 得了競爭與團結的關系，明白了榮譽與付出的關系。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎上，我充分給予班干部管理班級體的權力，進一步調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務，組織安排主持班隊活動。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。二、融入到班集體中如果說一個班級是一盆水的話，我們不能只做一滴油，高高的漂浮在水上面，只有變成水和他們融合到一起，班級才更有凝聚力。時間久了，他們都會樂意圍著我嘰嘰喳喳。上學期期末復習時，有兩個平時學習較差學生放學后在操場上打羽毛球，我看到后就和他們打了幾局。為了減輕他們復習時的壓力，也為了他們沒有遺憾，我說下午放學后想和我挑戰(zhàn)的操場見。不會打的在一旁觀戰(zhàn)。雖然很累，可是換來的卻是更加融洽的師生感情。上課時風趣幽默，但對紀律要求嚴格。做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。記得有一次，上課鈴已經響過，可教室里卻還沒有安靜下來。”全班同學會意的笑了，教室里安靜下來，我也一下子把他們引到了課文《盧溝橋烽火》的意境中。怎么辦?那就順便調侃一下：什么?你剛才不在服務區(qū)?快點回來，老師喊你聽課呢!在歡聲笑語中，同學們都集中了注意力。同時，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。例如：我在教學《鄭和下西洋》前，不但在網上看了這部電視劇，還認真閱讀了有關明朝的書籍，課堂上給學生們拓展了很多課外的知識，同學們都興趣高昂。”在充分尊重學生的基礎上，我嚴格要求他們，當然他們也很樂于接受。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，并不斷提高要求，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己份的內事。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。一個班級的成立，班主任是領頭羊，那學生就是班級的核心，班級的建立是為學生而服務的，所以一旦新班級成立，作為班主任就要勇敢的放手讓學生自己去管理。在選舉班干部的時候，要給學生自我推薦和推薦他人的權利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學的了解去選出一個適合為班級服務的班干部，那班主任對此是要放手。做一個民主的班主任。班主任雖然是學生的長輩，但是對于學生提出對自己的意見也要去尊重，并進行適當的自我反省，只有這樣才能管理好班級，讓學生尊重以及信服。班主任民主了，一個班級里
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1