部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小小的船教案及反思-在線瀏覽
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 自由朗讀課文并提出朗讀要求。 ?。?）學(xué)生按要求朗讀課文。 教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓?！ 【毩?xí)課文填空，指導(dǎo)學(xué)生朗讀好疊詞，鞏固識(shí)字?！ ∥以冢ㄐ⌒。┑拇镒?， 只看見（閃閃）的星星（藍(lán)藍(lán)）的天?！ ∷?、指導(dǎo)識(shí)記，書寫生字?！ 。?）提出要求：每個(gè)蘑菇都有一個(gè)名字，一定要叫出它的名字，它才能真正屬于你?！ 。?）請(qǐng)做游戲的同學(xué)說一說是怎樣記住這個(gè)蘑菇的名字的。 ?。?）教師導(dǎo)學(xué)：想想生活中，有哪些朋友可以和這個(gè)字組成詞語(yǔ)呢？你能用這個(gè)詞語(yǔ)說一句話嗎？我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組說得又多又好！ （2）學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?！ ≈笇?dǎo)書寫生字?！ ∫龑?dǎo)回顧：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，你還記得課文寫了什么嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師配上音樂，出示星空?qǐng)D片?？?，許多星星一閃一閃地在向我們招手。你仿佛看到了什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)。 ?。?）導(dǎo)問：我們坐在哪兒了？（小船上）這只小船是不是真的船呀？ ?。?）（出示月亮的圖片）導(dǎo)學(xué)：圖片上的月亮是什么樣子的，像什么？ ?。?）在學(xué)生回答后出示句子：“彎彎的月兒小小的船”。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生畫出描寫“月兒”“船”的詞語(yǔ)?！ 澋脑聝盒〉拇??！ 。?）指導(dǎo)朗讀：“小小的”“彎彎的”，讀出輕快的節(jié)奏，表達(dá)出月兒和船的可愛、有趣。出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀?！ W(xué)習(xí)第三句。 ?。?）課文寫星星是什么樣的？（閃閃的）天空呢？（藍(lán)藍(lán)的） ?。?）設(shè)疑：為什么要用“閃閃的”和“藍(lán)藍(lán)的”這兩個(gè)詞？ ?、俪鍪緝蓚€(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生分別朗讀比較有什么不同。 只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！ 。?）練習(xí)疊詞：星星是閃閃的，天空是藍(lán)藍(lán)的，月兒是彎彎的……你還能說出這類詞嗎？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！八{(lán)藍(lán)的天”要讀得略慢且聲音響亮，讀出天空的美麗和神秘?！ ?dǎo)學(xué)：夜空真美??！閃閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了。（音樂聲起，教師范讀課文?！ W(xué)生配樂表演讀。 配樂唱《小小的船》，加動(dòng)作?！ ∥铱匆娏薩___________________?！ z測(cè)背誦?！?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1