部編人教版九年級語文下冊第一單元寫作學習擴寫教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的。 (2)擴展應(yīng)遵循的步驟有哪些？ 第一步：吃透原文，忠于原文。因此，認真閱讀原文(包括注釋)、讀懂原文、吃透原文是擴寫的前提。 【雷區(qū)提醒】規(guī)避隨心所欲、天馬行空、無拘無束而將擴寫得面目全非、荒腔走調(diào)。 一篇，擴寫不是處處增加文字、平均用力，而是要根據(jù)表達中心的需要，選擇、確定合適的點，有針對性地進行擴寫。一般而言，記敘文可以在人物和事件兩個方面加以擴充，把原文中的一些概括性的語言變?yōu)槊鑼懶缘恼Z言，還可增加氣氛的渲染和細節(jié)的描寫；說明文可以運用補充材料，運用多種說明方法，豐富說明對象的介紹；議論文可以進一步補充論據(jù)，闡釋觀點；詩詞可以以散文化的形式進行擴寫，擴寫時可著重于“還原情境”“構(gòu)設(shè)畫境”“表現(xiàn)意境”。 想象是創(chuàng)造性思維的核心，對原文思維、情感與語言等方面的創(chuàng)新都離不開它。我們就可以通過創(chuàng)造想象情境，利用藝術(shù)空間，大腦假設(shè)推新，用散文化的語言進行情景描述，讓朦朧的形象變成清晰可感的形象，讓隱含的情感流露出來。 精選佳作，組織學生品讀，深入體會擴寫的步驟、方法，引導學生循有規(guī)律，學有方向，趕有榜樣，能夠根據(jù)擴寫的要求寫出令人滿意的優(yōu)秀作文。 三、寫作實踐 從下面兩題中任選一題寫作。不少于600字。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。圍繞這一中心找準擴寫的點(比如
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1