職業(yè)道德規(guī)范心得體會1300字-在線瀏覽
2024-12-07 01:33本頁面
【正文】 學的過程中具有較強的獨立性,靈活性,從教師勞動的時空看,具有很大的自由度。教師可以利用業(yè)余時間備課,改作,家訪,進修,做學生思想工作,也可在上班時間閑聊,自由外出。(三)道德情感的豐富性。也不象工人,工人的勞動是對操作程式的不斷重復。教師道德的核心是愛,從愛出發(fā),以愛為歸宿。教師教之勤,愛之切,都源于教師道德情感的豐富性。(四)道德影響的深遠性。教師道德影響的”深”,表現(xiàn)在它直接作用于學生的心靈,幫助他們形成一個美好豐富的內(nèi)心世界。”一年之計,莫如樹谷,十年之計,莫如樹木,終身之計,莫如樹人”(《管子學生在校時,由于年齡小,閱歷淺,缺乏生活實踐經(jīng)驗,對教師的教育往往感受不深,領(lǐng)悟不透。一個對學生高度負責,且有很高威望的教師,或者在學生成長過程中起著關(guān)鍵的教誨,引導作用的教師,會得到學生持久的愛戴和懷念,如魯迅之對于藤野,毛澤東之對于徐特立。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。陶行知先生提倡教師應有”捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。教師的責任感能使教師在任何環(huán)境條件下,都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會,對他人不可推卸的一種道德責任,而不會把它當作一種外在的強制,從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,高度自覺地實踐正確的道德行為,以保證教師育人目標的實現(xiàn)。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：一、以愛鑄就師魂有人說：愛自己的孩子是本能而愛別人的孩子是神圣，“以情育人，熱愛學生。以才育人，親切關(guān)心。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、”循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們應是最能以身作則的人。三、尊重、理解學生我的學生大部分是來自農(nóng)村，面對這些平時很少出遠門而且難得看課外書籍的孩子，我們要用真情去接納，包容他們。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，平等公正的對待每一個學生，不嫌棄，不拋棄，相信人人都有長處，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。時刻牢記：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間，但學生更需要老師的關(guān)愛。許多教育學家在談到他們的經(jīng)驗時都說，其實只有一個字：“愛”。老師既要愛又要善愛。本人認為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師只有熱
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