【正文】 深地打動。” 生命生命讀后感 第6篇： 我常常想，生命是短暫的，是珍貴的，但我不明白怎樣才能使它體現(xiàn)出無限的價值呢？ 我想比如像海倫我認為像海倫 而有些人，身體十分健康，可他們卻不好好學習，上課不認真聽講，在底下做小動作，回家不寫作業(yè)，像他們這種人，我們千萬不要學習，他們都是沒用的人，是“殘疾人”。凱勒學習，從此刻開始做一個勤奮好學，不屈向上，堅強的好孩子。 文章主要講飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動翅膀，那是求生的欲望；一顆掉進墻角的香瓜子在沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫不屈向上、茁壯成長，那是它對生命的渴望；作者精聽自我的心跳，那一陣陣沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，那是作者對生命的熱愛，是杏林子奏響的生命的樂章。她的癥狀十分特殊，無法掌握平衡，手腳經常亂動，醫(yī)生認為她活可是六歲。 去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見驚人的一幕，樓下的梅花開，在嚴寒的風中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來縷縷清香，那美麗的頑強的生命讓我震撼！ 生命是災難區(qū)帳篷里的笑臉，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破殼而出的小雞……塞內卡說：“生命的價值不在長短，而在資料?！蔽覀儾荒芸刂粕拈L度，但我們能夠控制生命的寬度。 生命生命讀后感 第8篇： 我們四年級下冊學習《生命生命》這一課，這篇課文有三個資料：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳；讀完這篇課文后，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮最大的價值，不要虛度年華，無所作為。它明白，自我生活在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中。 “離離原上草，一歲一枯榮?！毙〔莸纳诖笤娙税拙右坠P下變得如此瀟灑，看來，小草弱小的生命都有這樣強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那不珍惜生命的人，你們連小草都不如嗎？ 還有，盲童安靜，他一向在沒有太陽、沒有光的世界里成長，他的眼睛里都是黑夜，可，她放棄嗎？她一向守護自我的生命，并珍惜它；并不像有些人，一遇到挫折就后退；有的想不開，輕生。懸崖上的一棵松樹茁壯地成長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。 生命生命讀后感 第9篇： 讀課文《生命生命》，我深有感受∶不經意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經磨難仍堅強對待時，你會贊嘆生命的頑強；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…《生命生命》一文，讓我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來臨時，會更強烈的體會到它的短暫和可貴。 以往我也因寫不好作文而煩惱，但今日我閱讀《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長。在歡樂中，我們要感激生命；在痛苦中，我們也要感激生命。 “黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。讓今日精彩，讓明天更完美。講杏林子因為“飛蛾求生”、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自我心跳”而感悟生命的價值，課文資料告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值?！蔽矣X得生命要有價值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。我一次又一次地問我自我：我的人生價值是什么呢？是雪萊說過的”冬天來，春天還會遠嗎？”，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬緊牙關挺過去，雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。我覺得生命的價值還要關心和幫忙的人，幫教師整理資料，幫同學解答問題，幫貧困兒童捐款捐書，這些都是很有價值的。這段時間報紙上連續(xù)登幾個學生跳樓的事件，我真為他們感到悲痛和悲哀。 生命生命讀后感 第11篇： 學習《生命生命》一文，我在想：生命是什么？生命的意義是什么？ 你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命！無論多么危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的欲望。那沉穩(wěn)而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強的毅力和數(shù)十年的自學，成為一名著名的作家。 《生命生命》給我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強不屈的。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！ 生命生命讀后感 第12篇： 生命是什么？我們應當怎樣對待生命？以前，我從沒思考過。生命脆弱的飛蛾告訴我，掉進磚縫的香瓜子告訴我，身患重病的杏林子告訴我，我們應當珍惜生命。它們都一對生命的珍愛，創(chuàng)造生命的奇跡！ 小飛蛾在作者將要把它捏死時，極力掙扎，獲得重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽光的情景下，茁壯成長，獲得僅僅幾天的生命；身患重病的杏林子在殘廢的情景下，依然堅持寫作。 比如：張海迪。為學習醫(yī)學知識，克服許多困難；為給鄉(xiāng)親們針灸治病，受到人們的贊譽。她在高位截癱的情景下，自學小學、中學的全部課程，自學英語、日語、德語和世界語，當過無線電修理工。 然而，也有一些人，因為工作或學習上有一些不如意，就放棄自我的生命。 經過學習，我解到作者12歲就得類風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自我的信心和毅力，成為臺灣知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運，不僅僅熱愛自我的生命，還無私奉獻，樂于幫忙他人。在墻縫中不屈生長的小草，努力破繭而出的蝴蝶，為逃命自斷尾巴的壁虎，為保護自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們，它們是多么珍惜生命，熱愛生命??！俗話說“螻蟻尚且偷生”，更何況是我們人類呢？ 我們在生活中如何做到保護好自我的生命呢？在學校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網絡安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護好自我不受傷害。 不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學習，好好珍惜時間，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自我有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自我活得更加光彩有力！ 生命生命讀后感 第14篇： 讀完這篇課文后，我學到很多。 生命是有限的，同時也是脆弱的。 盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音