班主任讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-12-07 01:03本頁(yè)面
【正文】 何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。貶低別人，傷人自尊的話，無(wú)論何時(shí)，都不要從你的嘴里說(shuō)出來(lái)。身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候，都不要說(shuō)傷人自尊的話。以后自己也要注意說(shuō)話的方式。?專(zhuān)業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用、開(kāi)發(fā)教育資源的能力等等。六種不同的教育策略：內(nèi)斂型(大膽啟用，樹(shù)立自信促成功)?；顫娦?擺設(shè)平臺(tái)，因勢(shì)利導(dǎo)促提高)。沖動(dòng)型(迂回教育，同理共情促冷靜)。?優(yōu)秀的班主任用教育信念鼓勵(lì)著自己和家長(zhǎng)朋友們：一步一步地走，漫漫長(zhǎng)路有盡頭，培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)不能放棄。?2.組織協(xié)調(diào)能力——各科任老師之間的關(guān)系，家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系???教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，是以人為本的教育。老師要樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)：要給學(xué)生和家長(zhǎng)提供理解寬容的教育服務(wù)，提供平等尊重的教育服務(wù)，提供真誠(chéng)友善的教育服務(wù)，提供精神引領(lǐng)的教育服務(wù)。?3.處理突發(fā)事件能力——變?來(lái)勢(shì)洶洶?為?潤(rùn)物無(wú)聲?。學(xué)生的自我教育是目的。利用、開(kāi)發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育。書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一具教師而言，讀書(shū)算是最好的備課。真正的教師一定是讀書(shū)的愛(ài)好者。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。讀書(shū)，每天別間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下平生的友誼，算是一種真正的備課。假如你想有更多的空暇時(shí)刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。那么，每過(guò)一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富。正是在那個(gè)意義上，我們說(shuō)，愛(ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)。今夏認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班
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