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正文內(nèi)容

班主任年度工作計劃模板20xx-在線瀏覽

2024-12-07 01:03本頁面
  

【正文】 在生活中學(xué)語文、用語文的意識。一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。  學(xué)困生有10人,平均分在2030分左右。其中王遠(yuǎn)情、何高勇、蔣洪才、王安崇、陳正偉這5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,其他5名同學(xué)在習(xí)慣上相對較好一些。  中等生有28人,平均分在4050分左右?! ?yōu)等生4人:平均分在8595分左右。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好,自覺性也不怎么強,但是形象思維卻先天優(yōu)越,尤其是語文習(xí)作思路很棒,可是數(shù)學(xué)就略顯不足?! 《?、我采取的主要措施  利用所有課余時間,多備學(xué)生,多備教材,多備自己,少抄教案,進行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo),并以輔導(dǎo)交流作為契機,多關(guān)愛他們,親和他們,讓他們有足夠強的學(xué)習(xí)信心。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生,感染差生?! Σ钌鷱狞c上下功夫,實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力?! 恼w上進行格式和書寫強化,盡量把卷面印象分全部搶到。語文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中?! ∵M行一周一測試,并以測試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓(xùn)練?! 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。  1適時進行個別談話或者與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。  三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動  進行生字開花和詞語接龍等競賽活動。  成語諺語收集與積累。  四、我進行的有效嘗試  短期塑形的就以格式訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練(特別針對后進生)為強化訓(xùn)練目標(biāo)。  長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容,實行動手實踐,進行映射教育。另外,我們都知道,我們的教學(xué),不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強的映射性,我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,可能也就是我們常說的德育滲透了?! ∫粚W(xué)期以來,我雖說對學(xué)困生花了很多工夫,但收效不算很大。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。多動腦筋,多想辦法,下大力氣把教學(xué)工作做得更扎實更有效。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。具體如下:  心理疏導(dǎo)是第一要著。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。  有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量?! 〉呷龑W(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱?! ∮浀眠@次期中考試,由于試卷難度的較大,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是意志消沉甚至對前途失去希望。同學(xué)們堅持住了,果然在下次月考中打了個漂亮的翻身仗(400分就有9人)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著高中課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心?! 》e極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值?! ∽龊煤图议L聯(lián)系的工作。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?! 〉诙卧驴贾螅鶕?jù)學(xué)校的安排,我召開家長會,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況?! ∽龊冒踩逃ぷ鳌=煌ò踩ぷ骶惋@得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。  主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、
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