【正文】 　直接造成人員傷亡與物質財產(chǎn)損失只是恐怖主義危害的一個方面，它的危害還表現(xiàn)在對人們心理的沖擊。特別是現(xiàn)代媒體和通訊技術的發(fā)展，人們往往能在第一時間了解有關恐怖襲擊的事件，這固然有利于信息發(fā)布和傳遞，卻也在客觀上擴大了恐怖襲擊對人們的心理沖擊。而這造成的損失，是恐怖襲擊直接造成的損失所無法比擬的。在此狀態(tài)下，世界各國的聯(lián)系更加緊密，相互依賴性更是不斷加強。如伊斯蘭國的____，不僅有來自中東地區(qū)的一些極端分子，更有來自世界各國的一些持有極端主義思想的人。這些恐怖主義分子分散到世界各地后，對所在國家的安全造成了巨大威脅。如仇視美國的基地組織，盡管位于中東，卻在美國發(fā)動了多次恐怖襲擊事件，對美國造成了巨大人員傷亡與財產(chǎn)損失。對于這些____的防范，僅僅依賴一個國家遠遠不夠，只有各國精誠合作，才能取得好的效果。由于恐怖主義問題涉及方方面面，因此反恐合作既要有道義上的支持，也要有司法合作；既有情報交流，也有技術合作；既有經(jīng)濟制裁，也有聯(lián)合軍事打擊；既有國家領導人的會面，也有具體執(zhí)行部門相互協(xié)助，從而達到從各個方面最大限度地限制____的活動空間，切斷恐怖組織的資金來源，使____無論躲到哪里，都難以逃脫法律的制裁。各國都應當建立起強大的專門反恐的武裝力量，用于對____的打擊。2004年，公安部成立反恐局。去年，國家反恐怖工作“協(xié)調小組”升級為“領導小組”，加強了對反恐怖工作的領導。如果各國都能有效打擊恐怖主義的活動，恐怖勢力將得到有效的遏制。如果將恐怖主義的這些外衣剝去，看清實質，其為達到一定政治目標而進行殘忍屠殺的本質就會完全暴露。我們也應看到，恐怖主義在各種措施的嚴厲打擊下仍在泛濫，還有其根源問題。要徹底鏟除恐怖主義，就必須采取綜合治理。 　　反恐道路，任重而道遠?，F(xiàn)將我分中心學習情況匯報如下： 　　近年來，恐怖主義對國際社會構成的威脅與危害不斷上升。從全球層面看，一些國家在反恐上投入越大卻導致恐怖活動愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思。隨著反恐怖主義斗爭形勢的發(fā)展，反恐怖主義法律制度建設面臨著新的情況和要求：（1）黨中央從維護國家安全的高度出發(fā)，對加強反恐怖主義工作作出了一系列重大決策部署，我國在防范和打擊恐怖活動中也取得了一些成功經(jīng)驗，有必要通過制定反恐怖主義法，以法律的形式確定下來；（2）現(xiàn)行法律對反恐怖主義有關工作作了規(guī)定，但分散在不同的法律文件中，需要進一步規(guī)范完善；（3）反恐怖主義工作的體制機制還存在一些迫切需要通過立法解決的問題。 　　作為負責任大國，中國堅決反對一切形式的恐怖主義，這與一些西方國家所奉行的阻礙國際反恐合作的“雙重標準”有著本質不同。中國堅持“綜合治理”與“標本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國家僅重視“以暴制暴”的治標式反恐有著很大差異。中國出臺《中華人民共和國反恐怖主義法》表明，中國依法反恐的決心絲毫不會動搖。中國將繼續(xù)堅持正確的反恐理念，積極同眾多國家加強合作，不斷促進國際反恐斗爭走上正確道路，為早日鏟除恐怖主義作出自己應有的貢獻。有關防恐安全教育培訓心得體會參考范文【四】 　　為有效預防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序。 　　五、演習過程 　　學校放學，學生出校門，校門口持刀“歹徒”（由眾城保安公司指派人員扮演）突然出現(xiàn)，欲傷害學生。護校隊立即關閉校門，阻止“歹徒”進入學校、教室，并立即報學校領導。 　　校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《濰州麓臺學校防恐防暴應急預案》，保安人員一部分按防暴應急預案手持盾牌、棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護人質安全。另外的護校隊成員迅速建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。 　　六、參與人員具體崗位職責： 　　值日領導：趙 坤 　　演習開始，掛值日牌站于校門內、保安旁邊，發(fā)現(xiàn)“歹徒”欲拔刀行兇時，立即大聲疾呼“有情況，快撤退！”，同時協(xié)助班主任指揮學生退回教學樓；到達教學樓位置后，即刻至一一告知各個班—“有 　　2 情況，趕快關閉門窗！” 　　班主任 　　演習開始前，帶領學生排成放學隊伍站于一樓樓梯待命（排頭舉班牌），演習開始往校門行進，聽到撤退信號后，立即指揮全體學生“向后轉！撤回教室！”，帶領學生迅速撤回，做到鎮(zhèn)定、快而不亂。 　　1）、9:30進行教師護校隊成立儀式，由校領導授予護校器械； 　　）過程：1）演習開始前，護校隊成員在一號樓后天井中待命； 2）聽到學生撤退信號后，即刻跑步前進，隊員分別至東往西站于一樓口子處，防止“歹徒”闖入教學樓區(qū)域； 　　3）其他隊員趕到校門區(qū)域利用防暴棍、鋼叉等器械協(xié)助保安人員處置“歹徒”。 2收集各部門對本次演習的好建議。 對易發(fā)事故的估計和應急措施： 　　主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。如發(fā)生踩踏事件，由醫(yī)務組及相關教師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時聯(lián)系醫(yī)院人員車輛前來救治。 　　一、指導思想 　　檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。 教師到崗巡查:薛翠萍、郭利英 學生的宣傳教育:各班班主任 　　領導小組職責:建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。 　　檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。 　　針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。 　　七、演練準備 　　通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意