【正文】 下一代，因此，教師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東西。按照「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)?！　∽鳛槿握n老師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。思想政治工作總結(jié) 篇2　　本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)七個(gè)班的政治科任課老師?！　《陙?，該同志在思想政治工作上不斷探索總結(jié)、不斷創(chuàng)新教育方式，取得了顯著的成績。及時(shí)了解他們在工作和生活中遇到的問題，為他們排憂解難，努力提高班主任的待遇，適當(dāng)減輕班主任的教學(xué)任務(wù)，從而充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。首先，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的表現(xiàn)，規(guī)范班主任的行為，定期進(jìn)行考核。同時(shí)，該同志努力協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系，共同做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作；指導(dǎo)學(xué)生開展了許多有益的集體活動(dòng)，如主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各種文體活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，讓其在實(shí)踐中增長了才干。此外，該同志還注重對學(xué)生的心理健康教育，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生開展心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，釋放不良情緒，解除心理困惑，學(xué)會(huì)客觀全面的認(rèn)識(shí)自己，正確看待各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生擁有積極而健康的心態(tài)、掌握自我調(diào)控情緒的方法。　　該同志還加強(qiáng)了對留守學(xué)生的教育和引導(dǎo)。從有利于學(xué)生的發(fā)展這一目的出發(fā)，該同志更新觀念，對班級(jí)管理主要是指導(dǎo)方法，把握方向，具體工作則　　放手讓學(xué)生完成，較好的培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。在生活中，該同志接近、體貼和關(guān)心學(xué)生，充分利用“微時(shí)間”與他們進(jìn)行交流，深入了解學(xué)生的個(gè)性和潛能，把握他們的真正需求，還幫助學(xué)生解決了許許多多的具體困難，讓學(xué)生時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛；在對待學(xué)生上，做到了公平公正，表現(xiàn)出對各個(gè)層次的學(xué)生同樣的尊重、理解和關(guān)注，在他所任教的班里，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才華都能得到合適的展示平臺(tái)，每一個(gè)學(xué)生的行為，都能得到恰如其分的評(píng)價(jià)?！　≡谒枷胝喂ぷ髦?，該同志加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，組織學(xué)生在討論、試行、修改、完善的基礎(chǔ)上，建立和健全各項(xiàng)制度，如衛(wèi)生管理制度、上課考勤制度，而把重點(diǎn)放在制度的實(shí)施和檢查評(píng)比上用來嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。工作中，他以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己一定首先做到；在學(xué)生中禁止的，自己一定不做。思想政治工作總結(jié)范文合集8篇思想政治工作總結(jié) 篇1　　xxx同志自一九九一年八月參加教育教學(xué)工作，在二十年的教學(xué)生涯中，他樹立了“以人為本”的教育理念，始終高度重視德育工作，把提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)放在教育的第一位。　　該同志具有高度的責(zé)任心和高尚的師德師風(fēng)，他本著對社會(huì)、家長、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，又不斷地學(xué)習(xí)提高，因而在思想政治工作方面，他不僅擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還具有扎實(shí)的理論素養(yǎng)。用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生以示范，用人格魅力去感染和影響他們，引領(lǐng)著學(xué)生的健康成長。在教育方式上，該同志在注重集體教育的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)尋找思想工作的最佳切入點(diǎn)，常通過多種形式和方法加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)別教育，進(jìn)行多樣化的個(gè)別引導(dǎo)從而增強(qiáng)了思想教育的針對性和實(shí)效性；該同志堅(jiān)持正面教育為主，從不隨意發(fā)表對學(xué)生的否定性評(píng)價(jià)，不用貶低、歧視性的字眼，多用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生在激勵(lì)中提高成績，在微笑中認(rèn)識(shí)到自己的不足，在輕快愉快的氛圍中明白事理。這樣，該同志和學(xué)生建立了融洽和諧的師生關(guān)系，得到了學(xué)生的尊重和信任，學(xué)生心中有什么愿望、煩惱都樂意向其傾訴，該同志也抓住這些難得的機(jī)會(huì)，及時(shí)妥善處理了許多可能出現(xiàn)不良后果的問題。在德育工作中，該同志嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率，寬以待生，成為學(xué)生的朋友，在班級(jí)里營造了互助友愛、民主和諧、健康向上的氛圍。組織建立了留守學(xué)生的檔案，與留守學(xué)生聯(lián)系交流、談心溝通，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，常常到留守學(xué)生家中走訪或與其父母電話聯(lián)系，宣傳科學(xué)的教育方法，盡力幫助解決家庭實(shí)際困難，對表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生則用贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、朝會(huì)宣傳表揚(yáng)等形式給予鼓勵(lì)。為對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，該同志主動(dòng)擔(dān)負(fù)指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的任務(wù)，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生與家長的關(guān)系、學(xué)生和任課教師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，加強(qiáng)對校園及其周邊環(huán)境的整治，凈化學(xué)生的成長環(huán)境?！　≡诘掠ぷ髦校撏静粌H親自做學(xué)生的思想政治工作，而且重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干作用。其次，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件。在該同志的努力下，全校教師以從事班主任工作為榮，都熱情積極地參與班務(wù)管理，齊心協(xié)力狠抓思想政治工作，我校的校風(fēng)校貌煥然一新，學(xué)校發(fā)生了根本性的變化，得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。他默默的耕耘、無私的奉獻(xiàn)，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘