小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文美麗的集郵冊(cè)課件【三篇】-展示頁(yè)
2024-12-06 22:28本頁(yè)面
【正文】 讀這三句話時(shí)，感情一句比一句強(qiáng)烈好，還是讀得一樣好?(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀課文讀書對(duì)祖國(guó)的贊美、讀出中國(guó)人的自豪、激動(dòng)的感情?！ ∷?、說(shuō)教學(xué)程序 (一)激趣導(dǎo)入 出示一本精美的集郵冊(cè)，里面有許多漂亮的郵票，問學(xué)生想不想看，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ∪⒄f(shuō)學(xué)法 對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情是《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本學(xué)段的要求?！ ∽宰x、自悟法：教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)讀書的能力，體現(xiàn)以讀為本、以學(xué)為導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)結(jié)合，提高素質(zhì)的教學(xué)特點(diǎn)，真正做到“以學(xué)生為主體”?！ 《?、說(shuō)教法 多媒體直觀法：教師利用電教手段，創(chuàng)設(shè)多種情意，使學(xué)生置身于課文所描繪的情景中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)、積極主動(dòng)地學(xué)、生動(dòng)活潑地學(xué)?！ ?三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感悟“我”的集郵冊(cè)美麗在哪些方面?！ ◇w會(huì)詩(shī)歌開篇點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)?！ ?二)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本課的特點(diǎn)找出一一對(duì)應(yīng)的句子，感悟詩(shī)歌之美。二、三小節(jié)從兩個(gè)角度描述祖國(guó)的偉大、美麗，一是祖國(guó)山河壯麗，二是歷史長(zhǎng)河積淀了無(wú)窮的智慧。開篇第一小節(jié)用很直白的語(yǔ)言道出：“我有一本美麗的集郵冊(cè)。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《美麗的集郵冊(cè)》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《美麗的集郵冊(cè)》課件 一、說(shuō)教材 (一)教學(xué)內(nèi)容 本次執(zhí)教的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元，《美麗的集郵冊(cè)》中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過(guò)，并成為郵票的內(nèi)容。全詩(shī)共四小節(jié)。”再一一說(shuō)出它的主題、首頁(yè)的奧妙。最后一小節(jié)縱情歌頌偉大的祖國(guó)，表達(dá)作者無(wú)比自豪之情?！ ∮懈星榈睦首x詩(shī)歌，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。 通過(guò)學(xué)習(xí)與作者發(fā)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。使他們能更好、更快、更準(zhǔn)地把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，把學(xué)生放在一個(gè)真實(shí)的情境中，注重語(yǔ)言的積累，加深情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)閱讀積累形象材料，情感材料，形成價(jià)值觀、積極的人生態(tài)度、使三維目標(biāo)得到落實(shí)。因而在學(xué)文時(shí)，學(xué)生采用“自讀、自悟”、“多讀多背”、“批注評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解課文。(設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)郵票比較陌生，可以用實(shí)品激發(fā)學(xué)生的興趣) (二)學(xué)習(xí)課文，理解課文 自讀、思考第一個(gè)問題 為什么集郵冊(cè)是美麗的?集郵冊(cè)里都有哪些郵票?(設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，把握文章內(nèi)容，理解文章條理) 學(xué)生品讀、思考 學(xué)生回答 (三)找詩(shī)歌的寫作特點(diǎn) 思考第二個(gè)問題：動(dòng)腦筋想一想，這首
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