【正文】 掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。　?。?）適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。　?。?）采取不同訓(xùn)練形式。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。在講解時可從以下幾方面入手：　?、艑ふ移渌夥ǎ弧　、聘淖冾}目形式；　?、穷}目的條件和結(jié)論互換；　　⑷改變題目的條件；　　⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸；　　⑹串聯(lián)不同的問題；　　⑺類比編題等。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率?！　　⒘?xí)題的歸類、變式的教學(xué)、充分發(fā)揮課本的作用。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)?！　∷?、教學(xué)的具體做法　　“雙基”的訓(xùn)練?！　。?）嚴格管理，拿出一定的威嚴，要“狠”一點?！　∪⒐芾砩系木唧w做法　　認真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況。我呢，個性溫和，因而學(xué)生也不“怕”。一些女生吧，態(tài)度較好，我花了很大精力，但收效甚微。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的：　　（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；　　（2）精講精練，鞏固基本技能；　?。?）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；　?。?）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃　　初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想和工作目的?！　∫哉n標(biāo)、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。為了在較短的時間內(nèi)達到此目的，我特制定了以下復(fù)習(xí)計劃：　　二、班級分析　　一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時間不夠，僅憑課堂一點時間，以致發(fā)揮不出高的水平。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑?，F(xiàn)在的學(xué)生誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼，學(xué)生普遍缺少思考的時間，無效勞動過多，更缺乏自主調(diào)配時間和能力，而數(shù)學(xué)又偏重于思維，需要有一定的獨立思考的空間與時間，而對于本班學(xué)生更是缺乏?！　。?）是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析；　?。?）將學(xué)生很好的分類，進行指導(dǎo)?！　。?）與班主任加強溝通，加強各科的平衡。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力?！　?，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平?！　〕跞龜?shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容?！　〕跞洞鷶?shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法。難點是配方法和列方程解應(yīng)用題。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹。難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題。關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴?！　♂槍ι鲜銮闆r，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：　　新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。　　教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進?！　猿忠哉n本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測驗題，學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目?！　±酶鞣N綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)并考出好成績。　　內(nèi)容　　復(fù)習(xí)初二內(nèi)容　　解直角三角形　　一元二次方程　　圓　　函數(shù)及其圖像　　統(tǒng)計初步　　綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練　　除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)，另外，以20xx年研討會和相關(guān)信息為依據(jù)，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注20xx年動向，為迎接中考作好充分的準(zhǔn)備?！　〕跞龜?shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：　　到了初三，在思想方面：學(xué)生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本