六年級語文總復(fù)習(xí)計劃3篇-展示頁
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 作，包括看圖作文、續(xù)寫等。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容?！ ”痴b。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是的；有的問題的答案是多元的。（6）回答問題。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。（5）體會思想感情。（4）文章的中心思想。（2）給自然段劃分層次。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。標(biāo)點(diǎn)符號，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用?！ ?biāo)點(diǎn)符號 能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。擴(kuò)句和縮句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要注意積累詞匯。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用?！ ≡~語 詞語是語言的最小單位。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要“認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。六年級語文總復(fù)習(xí)計劃3篇【篇一】六年級語文總復(fù)習(xí)計劃 本學(xué)期的語文教學(xué)工作已接近尾聲，為了把語文知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，內(nèi)化為語文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力，在期末復(fù)習(xí)階段，結(jié)合學(xué)生情況，特對后期復(fù)習(xí)作如下計劃。 一、基礎(chǔ)知識 漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子?！ h字 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視?！ 【渥印 ∫粋€句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。認(rèn)識復(fù)句?！ ∫苷_地修改病句。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。認(rèn)識分號和破折號。 二、閱讀 在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求?！ ￡P(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（3）分段和概括段落大意。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)
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