八年級語文29課滿井游記教案-展示頁
2024-12-06 05:20本頁面
【正文】 ，勾畫出一片春意盎然、生機勃勃的景象。用貼切、新奇的比喻描寫各種景物。寫景的手法?！ 《?、精讀課文，自主合作探究： (一)自主合作： 第一段中景色的特點是什么?(用一個字概括)寒 正面描寫和側(cè)面描寫分別是哪些句子? 3表達了作者怎樣的心情?在全文起何作用? (二)合作探究： 第二段逐句讀來，表達了怎樣的記游次序? 在第二段對春天的描繪中，你最喜歡哪一句，有感情地朗讀，并說說你喜歡的理由?！ ?。 四、布置作業(yè) 熟讀全文 八年級語文29課《滿井游記》教案2 一、回顧課文，檢查復(fù)習(xí)?！ 〉诙螌懡加蔚乃娝小Ｒ辉~多義： 理清行文思路，整體把握文意。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也?！ ∈贾继镏馕词紵o春，而城居者未之知也。難句翻譯： 游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有?！ ≌w朗讀課文，教師點評?！ ∽杂衫首x課文。)呷(xiā)通假字：墮，通“隳” 斷句：例：晶晶然/如/鏡之新開/而冷光之乍出于匣也。)澈(ch?)靧(hu236。n)浹(ji225。n)髻(j236。)鬣(li?)茗(m237。 廿(ni224?！稘M井游記》就作于此時?！ 懽鞅尘啊 ∪f歷二十七年(1599)，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦惱，更使他苦悶的是有政見卻得不到申訴。以輕松的筆調(diào)和生動的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會狀況等，表達作者的思想感情。有《袁中郎集》。字中朗，號石公，明公安(今湖北)人，萬歷年進士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?) 今天，我們將隨著明朝文學(xué)家袁宏道到北京東直門的滿井一帶看看又有什么好看的景致。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。窗外無邊的春色曾經(jīng)引發(fā)了文人墨客多少詩情畫意!滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。體會作者表達的情感?！ ‰y點：認識白描手法和比喻、擬人手法的運用。 情感態(tài)度與價值觀： 感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 過程與方法： 朗讀體會，認識白描手法和比喻、擬人手法的運用。八年級語文29課《滿井游記》教案 八年級語文29課《滿井游記》教案1 教學(xué)目標：知識與能力 積累文言詞語，增強文言語感?！ ×私膺@篇游記描寫的北方初春景物特點，體會作者表達的情感。 學(xué)習(xí)并歸納文言虛詞“之”、“而”的用法?！ 〗虒W(xué)重點：了解這篇游記描寫的北方初春景物特點，體會作者表達的情感?！ 》e累文言文詞匯，體會作者抓住特征描寫景物的方法?！ 〗虒W(xué)方法：朗讀自主、合作、探究 教學(xué)時數(shù)：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)語設(shè)計 同學(xué)們，又是一年春好處。你還知道有哪些關(guān)于春天的詩句嗎?(好雨知時節(jié)，春來江水綠如藍。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！ 《?、作者作品介紹： 袁宏道(15681610)，明朝文學(xué)家。作品真率自 然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對當時政治現(xiàn)實有所批判。 游記，散文的一種。本文屬山水游記，又因其短小，稱“山水小品”。好在袁宏道所擔任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡?！ ∪⒗首x感知，疏通文意： 教師范讀，學(xué)生注意字音、重音、節(jié)奏。n)鵠(hng)罍(l?i)蹇(jiǎn)倩(qi224。)鬟(hu225。)乍(zh224。)曝(p249?！ ∪?倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。 抽取學(xué)生(或個人或小
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