傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-12-06 04:31本頁面
【正文】 二、教學(xué)目的和任務(wù) 喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園?！ ∫?、教材分析： 小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊，其中六年級學(xué)習(xí)第六冊?！ ∷?、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等 五、教法學(xué)法： 自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法 六、教學(xué)時間安排： 每課均一課時?！ ＝虒W(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。具體體現(xiàn)在以下三方面： 1. 堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍?！ 。ǘ?、教材結(jié)構(gòu)： 本冊教材包括蒙書誦讀、民間傳說、歷法與生肖、詩詞誦讀（一）、娛樂體育、曲藝與雜技、詩詞誦讀（二）、中華河流、政治人物、詩詞誦讀（三）共十個單元，35個課時。 二、教材分析： ?。ㄒ唬?、教學(xué)目的要求： 本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在一年級，學(xué)生對《弟子規(guī)》的內(nèi)容 有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課 堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品 味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而 陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)?！ 。ㄈ┙滩木幣旁瓌t： 本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交 流、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的?！ ?. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念?！ ∪?、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： ?！ ??！ ?，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程?！ ?。 傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃2 【指導(dǎo)思想】 以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。本學(xué)年學(xué)習(xí)第六冊。共分為13課?！ 〕醪秸莆战?jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀?！ ∮?xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格
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