【正文】 習(xí)。第一單元經(jīng)典驛站：共17課。本學(xué)年傳統(tǒng)文化課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能說出其中的道理。大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考。傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃5一、學(xué)生情況分析二年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。做好自我評價和組內(nèi)評價。古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你認(rèn)為這處觀點(diǎn)對嗎？說說你的理由。四、活動廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃4教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃鳥》的原文及譯文。將這本書擴(kuò)展出去，搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。教學(xué)形式多樣化。注重面向全體和個別差異。再慢慢品嘗，感悟。四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力，了解中國幾千年的歷史上國人大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。（5）在老師的指導(dǎo)下，能夠與同學(xué)合作，嘗試進(jìn)行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察活動。（3）能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩文，并能初步理解其意思，同時能夠嘗試表達(dá)個人學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的感受和見解。當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！二、教學(xué)目標(biāo)（1）通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨，了解中國幾千年的歷史上國人的大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。漁村夕照》第13周《南仙呂傍妝臺超然臺作》第9周《丑奴兒六、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等。4．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。2．堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。五、教學(xué)措施：1．教學(xué)形式多樣化。難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅定正確的人生信念。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。，生活中講文明，講禮貌。、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。三、教學(xué)目標(biāo)：（篇或段），能大體了解其意思。4．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。2．“名人長廊”：展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士，領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容具有活動性、趣味性。本教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。四年級的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時期。每周一節(jié)課，每兩周學(xué)習(xí)一課《論語》八則《大學(xué)》二則《中庸》二則《列子湯問》二則《史記淮陰侯列傳》節(jié)選馬援諸葛亮岳飛李清照辛棄疾1蓬萊仙境1蒲松齡故居1趣味詩歌傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃2傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對于構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。藝術(shù)樂園步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。名勝佳境展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。人物長廊展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。二、教材分析：包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝佳境”和“藝術(shù)樂園”四個單元。本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。第二周：1719詩歌朗誦第三周：2022詩歌朗誦第四周：2324絲綢之路、玄奘取經(jīng) 第五周：鑒真東渡 第六周：鄭和下西洋 第七周：、28玉器、青銅器 第八周：230漆器文房四寶張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)計劃與總結(jié)模板期中復(fù)習(xí)第十一周：彩陶與黑陶 第十二周：唐三彩 第十三周：瓷器 第十四周：紫砂壺 第十五周：鑒賞與收藏 期末復(fù)習(xí)日期：[ 2011年2月]第二篇：傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃1一、教學(xué)目的：我們中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深。每周一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)12——15句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。教學(xué)形式多樣化。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。第六單元六首離別詩，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以記憶。親人朋友的離別，無疑是最為讓人悲傷的。第一篇：2011傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)計劃與總結(jié)模板200 ——200 學(xué)年度第2學(xué)期[傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃][傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃][趙艷]一、教學(xué)內(nèi)容：文學(xué)巨匠、詩歌朗誦、對外交流、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)。在古代由于自然條件惡劣、一次離別之后，不知下次和石會面，所以，相距希光變得愈加珍貴。在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)措施。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等注重游戲教學(xué)。注重面向全體和個別差異。四、教學(xué)進(jìn)度。第一周：16課曹雪芹。其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出，發(fā)源于齊魯大地的儒家文化奠定了中華民族文明的基石。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。經(jīng)典驛站學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（通過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）、“成長階梯”（為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。四、教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。注重游戲教學(xué)。注重面向全體和個別差異。五、教學(xué)進(jìn)度。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程，為切實(shí)搞好這一工作，特定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生活潑好動，共有學(xué)生42人，其中女生22人，男生20人。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。經(jīng)過以前時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。本冊教材內(nèi)容如下：1．“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。3．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。,通過誦讀等活動，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)（篇或段），大體了解其意思。，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。七、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法八、教學(xué)進(jìn)度第1周《南園十三首》第2周《無題》第3周《問劉十九》第4周《塞上聽吹笛》第5周《走馬川行奉送封大夫出師西征》第6周國慶放假第7周《生查子》第8周《望江南書博山道中壁》第10周《訴衷情》第11周《揚(yáng)州慢》第12周《壽陽曲無題》第14周《蔡文姬》第15周《陶淵明》第16周《李白》傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃3一、教材分析：暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“人物長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝游蹤”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……“溫馨點(diǎn)擊”不僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，而且揭示了文章的思想內(nèi)容；“活動廣角”以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識；最后通過“成長階梯”這一環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)形成和發(fā)展。（2）通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。（4）通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩文，并能初步理解其意思，同時能夠嘗試表達(dá)個人學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的感受和見解。五、教學(xué)措施：誦讀，記背。對其中感興趣的話題，展開研究。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。做一個真正的堂堂正正的中國人。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生談感受。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。了解這是一首挽歌，描寫的是什么。用這樣的句式來寫首小詩。五、成長階梯。教學(xué)后記：通過這篇文章的學(xué)習(xí)，了解中國的歷史?！秱鹘y(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學(xué)科，豐富多彩的畫面和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡傳統(tǒng)文化。總的來說學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。二、教材分析本冊教材包括“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元。教材基本呈現(xiàn)形式：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）；“成長袋”為學(xué)生提供一個總結(jié)評價積累沉淀的空間）等。共分為18課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。正所謂千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人。三、教學(xué)目標(biāo)通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會到：做一個中國人，真好！四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃6教材分析傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。內(nèi)容具有活動性、趣味性。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。教學(xué)目標(biāo)(篇或段)，能大體了解其意思。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。，生活中講文明，講禮貌。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、