【正文】 得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。 我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂也從不安寧，自我不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自我的價值。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。中等生的促進。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。并在班內(nèi)進取開展夢想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。 二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。學(xué)生生病時，帶他去看病。團體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?？墒?，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。從我當(dāng)班主任時間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。 優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 第3篇： 我從20XX年畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評?？墒牵嗉壚锷形茨軜?gòu)成一種進取向、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種本事還是比較差。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身進取參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)的障礙，做到勤檢查。 在教學(xué)，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點： 一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，好每一節(jié)課。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。 二、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。 加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。還有位同學(xué)，我注意到課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)當(dāng) 怎樣做了。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一齊玩。并且自我的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。另一方面，就是結(jié)合班學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 五進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。當(dāng)孩子有了什么提高，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我異常注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。 四、加強與家長聯(lián)系。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自我良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣。) 不管哪一位值日生，我都嚴要求。(比如我們班的茍帥，十分調(diào)皮，課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在教師講課時跟同學(xué)講悄悄話。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一齊評定本周各方面最優(yōu)秀或提高最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。 所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。 二培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。都取得了可喜的成績。 如：校“六。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。針對這一情景，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名職責(zé)心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每一天一組輪換。所以，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作： 繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。能自我洗澡，洗衣服，團體榮譽感也較強。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，有不少的提高。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(20篇) 優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 第1篇： 不知不覺和我的學(xué)生在一齊又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下頭，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 班級情景分析： 我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。他們的動手本事和生活自理本事較好。 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。 經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展。 二年級的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對較低，早來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促、提醒。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 2配合學(xué)校安排，進取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自我在班開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。孩子們在這天過得也很開心。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。 三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的本事 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班團體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強、本事強的班干部隊伍。 孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴格要求自我。這樣一來，孩子們的進取性極高，收到了十分好的效果。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都異常認真地聽課，即使之后沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)堅持這份優(yōu)點，教師不在的時候他做得也十分好，經(jīng)常受教師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自我的長期目標(biāo)。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感，其次，樹立他們的威信。另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關(guān)心他。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名。我們班有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，并且動不動就出口成臟話。教育完這個小朋友之后我也找來班優(yōu)秀的學(xué)生一齊討論了怎樣幫忙他的辦法，學(xué)生十分愿意幫忙這位小朋友。到之后，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，并且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，并且成績一下去很多。最終也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚要早睡，白天不打磕睡。 缺少觀察。 做事要貴在堅持。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升! 優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 第2篇： 一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。 二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。今日，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。 一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心團體，學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校的要求。以后進取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改善教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的教育教學(xué)水平。班主任工作是艱巨而又重要的。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔；應(yīng)對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！ 一、用愛心感染學(xué)生 作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。這正是作為班主任的職責(zé)所在。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。 三、善于組織和管理學(xué)生 班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。 四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；尖子生的培養(yǎng)。后進