優(yōu)秀德育工作者事跡材料3篇-展示頁
2024-12-06 04:11本頁面
【正文】 生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長?！ ∷?、綻放人格魅力。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊頑石都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。被學校評為文明班集體 三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。越是對后進生，越是少批評。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。課堂教學中采用生生互動，師生互動的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發(fā)揮學生的主體作用，形成了富有特色的互動式課堂教學模式和自己的教學風格。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。優(yōu)秀德育工作者事跡材料3篇優(yōu)秀德育工作者事跡材料優(yōu)秀德育工作者個人事跡材料優(yōu)秀德育工作者事跡材料范文 我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下： 一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習方法。上學期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級領先水平 二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
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