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二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃-展示頁

2024-12-06 03:08本頁面
  

【正文】 人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。 ?。┢渌矫妗 “嗉?jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體?! 。ㄈ┬l(wèi)生  :要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手?!   榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我們班的宗旨是"說到做到,言行一致?! 。ǘ┌嗉?jí)紀(jì)律    利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后,班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講,遵守各項(xiàng)紀(jì)律,也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃  【篇一】  這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)x班的班主任工作,作為一個(gè)剛接手班主任崗位的新人,我缺少的是豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。因此,為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我為自己制定了一系列工作計(jì)劃:  一、學(xué)情分析  我班本學(xué)期共有40人,其中女生19人,男生21人,男女比例比較協(xié)調(diào)。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,尤其是個(gè)別男同學(xué),上課不能集中精力,紀(jì)律渙散?! 《⒈緦W(xué)期工作重點(diǎn) ?。ㄒ唬┏R?guī)教育  《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,:見師長熱情問好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓?! 。鰪?qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,:可以利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。    課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂。做到高高興興上學(xué),平平安安回家。 ?。好刻靸纱畏峙芍等丈鍜?,在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,. ?。ㄋ模┌喔刹康呐囵B(yǎng)  班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理?! 。ㄎ澹┘訌?qiáng)家校聯(lián)系  孩子的成長離不開老師,也離不開家長,本著這一原則,我要多和家長溝通,共同探討對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),既不夸大,也不縮小,采取實(shí)事求是的態(tài)度,使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。  ?! ?。充分利用班會(huì)、課前3分鐘等平臺(tái),讓學(xué)生演講自己的崗位職責(zé)與崗位目標(biāo),說出自己在崗位實(shí)施的過程的酸甜苦辣,讓學(xué)生敢說、會(huì)說、樂說、能說。  ?! ?,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。圍繞能本教育“自主參與、自信發(fā)展,能力實(shí)現(xiàn)”的基本內(nèi)涵,堅(jiān)持以“育”為主,利用主題教育月和重大節(jié)日、社會(huì)義演等,組織系列主題活動(dòng),構(gòu)建以“展示知識(shí),展示才能,展示體能,展示品行,體驗(yàn)
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