中學(xué)慶祝第34個(gè)教師節(jié)大會(huì)教師代表發(fā)言稿-展示頁(yè)
2024-12-06 02:50本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)探究化、知識(shí)生活化”為常用模式的“幽默、激情、快樂”教學(xué)法，多次開設(shè)市、區(qū)級(jí)教學(xué)公開課，先后獲xx區(qū)中青年教師評(píng)比課一等獎(jiǎng)、上海市中青年教師評(píng)比課二等獎(jiǎng)，被評(píng)為xx區(qū)“化學(xué)學(xué)科名師”，被聘為“市化學(xué)課堂教學(xué)研究中心”中心組成員。中學(xué)慶祝第34個(gè)教師節(jié)大會(huì)教師代表發(fā)言稿各位老師：大家下午好！我想以自問自答四個(gè)問題的形式來向大家進(jìn)行匯報(bào)。一、做什么可以使德育成為學(xué)科的應(yīng)有之義？在**老師的帶領(lǐng)下，xx一中的化學(xué)教研組每一位成員都能以“嗷嗷叫”的精神去對(duì)待教育教學(xué)。應(yīng)該說，化學(xué)學(xué)科本應(yīng)成為我繼續(xù)努力的方向，但是也許是陰差陽(yáng)錯(cuò)，也許是冥冥之中自有天意，我卻在德育方面越走越遠(yuǎn)。真正的學(xué)科專家往往都是德育的大家，反過來，德育的專家也無一不是學(xué)科教學(xué)上的翹楚。在基層學(xué)校有這樣的魔咒——行政領(lǐng)導(dǎo)不能擔(dān)任班主任，如果擔(dān)任班主任就很難做到兩頭兼顧。我用自己的身體力行打破了這個(gè)魔咒。綜上，我覺得自己不是做了化學(xué)的叛徒，而是做了一個(gè)讓本應(yīng)一體的德育和教學(xué)回歸融合的大膽嘗試，讓德育成為學(xué)科的應(yīng)有之義，讓學(xué)科成為德育的天然載體。我創(chuàng)辦了學(xué)校第一個(gè)學(xué)生篆刻社團(tuán)——“拙金”篆刻社，獲得我校唯一的市級(jí)明星社團(tuán)稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得
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