個人先進事跡總結報告-展示頁
2024-12-06 02:38本頁面
【正文】 一點也不漫長，但對我而言，這8天宛卻如人生之路上的一串珍珠。他們一遍不行再教第二遍，直到他們聽懂為止。補習是家長們要求的，他們自己識字不多，不能輔導孩子，卻由希望孩子能把暑假作業(yè)作的更好。恰巧，“紅盾”協(xié)會為大際小學捐獻了1000多冊書，借次機會我鼓勵他們多看課外書，并告訴他們，我所講給他們的故事就有許多是在圖書館里學到的。實踐的時間只有8天，我不能把我所有的知識教給他們，于是我選擇了故事。在提高普通話方面，我舍棄了強迫更正錯誤發(fā)音的方法，而是為他們準備簡單和富有趣味性的饒口令，甚至利用孩子們樂于向老師表現(xiàn)的心理，組織繞口令比賽，在大聲的說唱中自覺，積極地更正原來的錯誤發(fā)音。還有一個嚴重的問題就是他們的知識面太窄，除了課本與老師，他們幾乎沒有其他的知識來源了。通過觀察與同學的交流，我還發(fā)現(xiàn)他們的普通話很不標準，根本分不清楚前鼻音與后鼻音。我的工作任務是教小學孩子語文課。 上學期我參加了班級的暑期赴景寧社會實踐小分隊為期8天的活動。我為自己是其中一名而感到自豪。個人先進事跡總結報告 【篇一】個人先進事跡總結報告 “盡己所能，不計報酬；幫助他人，服務社會?！边@是青年自愿者的精神。并積極地參與或組織自愿者服務。鼓鼓的背包裝載著我的神往，年輕的心，引領著我奔向景寧，奔向大際。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對課文的熟悉程度實在是讓我汗顏。平舌與翹舌，有時甚至音調(diào)都出現(xiàn)錯誤。根據(jù)這些，我放棄了預先準備好的教學內(nèi)容，利用平日積累的知識和隊里的手提電腦，重新制定教學方案。對部分怯場的同學來說，更是提供了克服心理障礙，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點，融入班級的機會。我給他們講一些中外偉人的成長經(jīng)歷和世界各地的奇聞趣事，觸發(fā)他們汲取更多知識的欲望。這些只是白天的工作晚上還要給居住區(qū)周圍的孩子補習功課。對我來說這很簡單，卻能給家長和孩子帶來快樂，這樣的工作為什么不做呢？于是，睡覺時間被推遲了，但孩子們多了一位輔導老師?？粗麄冄壑械募冋媾c燦爛，我為自己的付出感到欣慰，當孩子們甚至是家長尊敬地稱我為老師時，我多想告訴他們我只是一名青年自愿者。這一切，都只因為我是一名青年自愿者?！边@不是一句空話，這種精神需要我們用實際行動去實現(xiàn)。如何讓藝校的領導、老師和同學接受并支持我們的服務呢？如何安排好活動時間？這些都是活動構思一提出就需要解決的問題。在藝校尋找負責人的時候又遇到的許多的尷尬與挫折，藝校的領導不信任我們的誠意，并認為我們不具備輔導學生時應有的耐心。有了上次的經(jīng)驗，很快便與教導主任取得聯(lián)系，最終確定方案。為使活動達到預期目的，我主動接近他們，了解他們內(nèi)心對文化課的真正態(tài)度。盡管在我看來他們的問題是那
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