三年級(jí)語(yǔ)文老師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-展示頁(yè)
2024-12-06 02:20本頁(yè)面
【正文】 最想說(shuō)什么?(8)有感情地讀第二小節(jié)。葡萄穿紫袍：課件出示紫色的葡萄。(6)質(zhì)疑：你還有什么不明白的地方?重點(diǎn)理解：紅薯長(zhǎng)青藤。(5)朗讀第二小節(jié)。思考：“艸”和什么有關(guān)?你還知道哪些帶有“艸”的字?)(4)找對(duì)子。(3)引導(dǎo)記字。萄t225。蒜su224。(出示：農(nóng)場(chǎng)圖片，圖上有菜園，周圍有果樹) (2)看圖認(rèn)識(shí)蔬菜、水果?！ ?。(課件出示：我們有____作伴。(5)過(guò)渡：聰明的孩子們快看看，這幅圖說(shuō)的是哪句話?(出示：青山綠水圖片)提問(wèn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)，什么樣的山伴著什么樣的水?什么樣的水伴著什么樣的山?你覺(jué)得這樣的景色美不美?讓我們一起有感情地讀讀這句話“青山伴綠水”。(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(課件顯示：“對(duì)”字消失留下云霧。n霧(2)填空：()對(duì)霧課件出示云、霧的對(duì)比圖片。提問(wèn)：你們見過(guò)“霧”嗎?什么樣?什么時(shí)候見到的?師：太陽(yáng)出來(lái)了，霧慢慢地散了。老師把這些生字朋友從課文中挑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(1)出示生字：“霧”。標(biāo)完后，同桌間互相考一考，看看你是不是認(rèn)識(shí)這些生字朋友了。) (三)再讀課文，了解字詞的意思，感受對(duì)子的形式。(老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，一人讀一句。學(xué)生輕聲自由讀?！ 。耗銈?cè)覆辉缸约合茸x讀?在讀的過(guò)程中遇到了困難怎么辦?小結(jié)：借助拼音來(lái)幫忙或者向老師、同學(xué)請(qǐng)教都是好辦法。那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢?讓我們一起來(lái)看看課文吧，這是一首對(duì)子歌。在這個(gè)家園中，我們可以看到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹木。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: (一)激趣導(dǎo)入?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備 。 二、教學(xué)重點(diǎn) ，會(huì)寫6個(gè)字。三年級(jí)語(yǔ)文老師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 三年級(jí)語(yǔ)文老師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1 一、教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫6個(gè)字?！ ！ 。a(chǎn)生識(shí)字興趣。四、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)?！ ⌒∨笥褌?，我們都共同生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景象?！ ?二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn)字音。指名讀。注意我可能隨時(shí)請(qǐng)你接著讀，沒(méi)叫到的同學(xué)仔細(xì)聽，他們是不是讀準(zhǔn)字音了?！ 。贿呑x一邊標(biāo)出生字。大聲地讀出來(lái)。指名讀，集體讀。老師有一個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀?[出示卡片]齊讀晨ch233。(注：山峰間縈繞的云)知道為什么用云對(duì)霧了嗎?(3)小結(jié)：有時(shí)我們也把它們放在一起。)學(xué)生讀詞。出示：雨對(duì)()春夏對(duì)()追問(wèn)：為什么這樣對(duì)?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。小結(jié)：青山有綠水作伴，綠水有青山作伴，我們有()作伴。)這樣的情景多美呀!(6)有感情地朗讀第一小節(jié)?！ ?1)看圖激趣。農(nóng)場(chǎng)里的物品真不少，看看你認(rèn)識(shí)哪些，能叫出它們的名字嗎?(出示：白菜，紅椒、蒜苗，豆芽、紅薯的圖片)在學(xué)生說(shuō)出名稱的同時(shí)，用課件呈現(xiàn)出對(duì)應(yīng)的漢字，生字上有拼音。n苗葡po方式：看音節(jié)讀詞，去掉圖片背景讀詞，去掉拼音直接讀詞。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)生字，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(蒜葡萄都有“艸”，完整地讀第二小節(jié)。在這小節(jié)里，哪些詞語(yǔ)是相對(duì)的?比一比，看誰(shuí)最有眼力。方式：指名讀，同桌互相讀。課件演示圖片，幫助理解“長(zhǎng)青藤”。(7)練習(xí)說(shuō)話。有感情地讀全文?！ ?。(1)觀察會(huì)寫字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。)(2)指導(dǎo)寫“袍”字。重點(diǎn)提示：衣字旁不要寫成示字旁。收集帶有本課生字的物品，并把這些物品的名稱記在自己的識(shí)字卡
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