七年級歷史教學反思(精選5篇)-展示頁
2024-12-06 02:13本頁面
【正文】 態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，以培養(yǎng)個體自學與創(chuàng)新能力為宗旨的歷史教學模式，是新課程背景下中學歷史課堂教學改革的方向。歷史所反映的是整個人類社會發(fā)展的過程，在這一過程中，紛繁復雜的歷史人物、歷史事件、歷史現象等等之間彼此并不是孤立的，都有著某種必然的聯系。 制作大事年表的方法，也適合于各個學習階段?！ ∵B線題?！ τ趶土曃易约赫J為這幾種方法很好： 整理題列舉題。七年級歷史教學反思（精選5篇） 七年級歷史教學反思篇1 根據學校的要求，課堂上要以學生自主學習為主，討論的時間比較多，但教師也要進行必要的引導，適當的點評，這是不可缺少的。如果教師在引導、點評時不流暢，時?？?，這就意味著教師對待課堂的準備肯定不充分，也就不得不對自己的教學進行反思了。讓學生對學過的知識進行歸納整理。用線把相關的人事連接起來?！ ≡诮虒W中要重視古今中外歷史的縱橫聯系?！ ∑吣昙墯v史教學反思篇2 在初中歷史教學中常常會出現這種情況：當教師在講臺上滔滔不絕的時候，坐在下面的學生卻沒有應有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是學生對學習歷史沒有興趣，而是教師忽略了學生在教學上的參與性和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神?！ ∑吣昙墯v史教學主要講述是中國古代史的內容，時間間隔長，學生了解不多，尤其是其中一些古文材料，以七年級學生的能力看不懂，在以往的教學中很多時候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學更是許多老師的難題，講深了學生不易理解，講淺了學生沒有掌握?！ ⊥ㄟ^一個學期以來的教學嘗試，我發(fā)現造成學生喪失學習興趣的原因主要有以下幾點： （1）教師沒有給予學生在課堂上主動學習的動機和機會，學生的學習缺乏必要的成功激勵； ?。?）教師在教學設計中缺少懸念和情景，沒有找到學生感興趣的歷史問題，讓他們進行分析與探究； ?。?）不能靈活使用教材，缺乏培養(yǎng)學生自學精神和創(chuàng)新精神的教學設計； ?。?）課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的
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