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【精品】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文集錦5篇-展示頁(yè)

2024-12-06 01:56本頁(yè)面
  

【正文】 的日子里,我回味著自己童年的夢(mèng),也品嘗著那些天真的精靈們的夢(mèng)帶來(lái)的快樂(lè)。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2 是否記得童年陽(yáng)光里,那一朵蝴蝶花,它在你頭上美麗地盛開(kāi),洋溢著天真無(wú)暇,那是青春夢(mèng)的開(kāi)始…… 童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是回憶,青春的夢(mèng)有的已經(jīng)是實(shí)現(xiàn),有的還在追尋。 總之,一年來(lái),腳步匆匆,“做”得多,“思”得少,從各方面來(lái)說(shuō),收獲還是不錯(cuò)的。20xx年度,先后被邀去河南臨潁、項(xiàng)城和曲阜等地講讀書(shū)、反思和寫(xiě)作的事兒,和同行分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì),獲得廣泛好評(píng),讓我也獲得了巨大的自我認(rèn)同感。另外,通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的理念,20xx年一年來(lái),讀完了蘇霍姆林斯基選集,從厚厚的五本書(shū)中,我悟到什么是真正的教育,什么是真正的教育人,什么是教育的情懷和理想。在這個(gè)經(jīng)歷中,我慢慢感覺(jué)在課堂上能“站”穩(wěn)一些了,講壇感覺(jué)真正屬于了自己。這些年來(lái),一直在課堂上“站”著,至于是不是“穩(wěn)”,自己都沒(méi)握不準(zhǔn)。支教時(shí),我關(guān)注一個(gè)后進(jìn)生一年,為其寫(xiě)了幾十篇觀察日志,關(guān)心他,信任他,指導(dǎo)他,在我回來(lái)之時(shí),淳樸的家長(zhǎng)給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝,直至今日,讓我想起來(lái)就感覺(jué)到一種職業(yè)的幸福和快樂(lè)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真踐行每一天,愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人和終身學(xué)習(xí)?!揪贰可鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告范文集錦5篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1 20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有魅力的年份,經(jīng)歷了從城郊到鄉(xiāng)村又到市值學(xué)校的經(jīng)歷,使我對(duì)教育、對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的思想和教學(xué)都有很大的提升。 第一、內(nèi)化師德 教師職業(yè)道德六條,原來(lái)只是記住,現(xiàn)在內(nèi)化為行動(dòng)。每一天都在踐行,尤其是關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容。 第二、站穩(wěn)課堂 作為教師,最重要的是站穩(wěn)課堂。20xx年10月份,我借評(píng)教學(xué)能手的事兒,“逼”了自己一把,參與了評(píng)選,歷時(shí)將近5個(gè)月的教學(xué)能手參評(píng)的經(jīng)歷,給予我的不僅僅是那個(gè)還未到手的“花紙”,而是這個(gè)經(jīng)歷。 第三、努力學(xué)習(xí) 由于年齡和學(xué)校條件的限制,公派出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少,我就尋求自我突破,加強(qiáng)自費(fèi)外出學(xué)習(xí),收獲匪淺。 第四、講學(xué)著書(shū) 講學(xué)著書(shū)是我今年最大的收獲。20xx年10月份,一本《做最好的小學(xué)科學(xué)教師》的小書(shū)拿到手,為我這一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。新的一年已經(jīng)來(lái)臨,我需要且行且思,做真做實(shí)做新教育。而希望小學(xué)的孩子們正沐浴著童年的幸福,他們青春的夢(mèng)才剛剛開(kāi)始編織。課堂上同學(xué)們叫我做老師,可私底下同學(xué)們叫我做姐姐,也有直呼我名字的。和同學(xué)們除了書(shū)本知識(shí)的交流,還有學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)之談。他們的熱情出人意料。我喜歡聽(tīng)他們講述自己的故事,無(wú)論是喜還是憂,我愿意成為他們忠實(shí)的聽(tīng)眾。 也許我們支教的大學(xué)生恰巧滿足了他們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)外面繽紛世界的好奇心;也許是社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)的他們關(guān)心還不夠,他們需要更多的安全感;也
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