【正文】 ：規(guī)范、端正、整潔　　強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。　　四、教學目的：　　繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　《?、教材分析：　　本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用?！揪贰拷虒W計劃集錦九篇教學計劃 篇1　　一、指導思想　　本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。　　三、學情分析：　　六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果?！　∵_到書寫規(guī)范、端正、整潔?！　∥?、教學重點：　　掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首?！　×?、教學措施：　　 規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣?！　∨c各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育?！　∑?、教學設想：　?。ㄒ唬?、激趣　　教師應教育學生認識到寫字的重要性，對此產生濃厚的興趣。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學書的故事，如：王羲之每天“臨池學書”，清水池變“墨池”，三國時鐘繇抱犢入山學書，岳飛在沙上練字的故事等。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結構及主筆位置。　　指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律?！　、字的結構。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構。逐漸把握字形的特點。只有經過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。教學計劃 篇2　　一、指導思想：　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 磁鐵。動物的生命周期。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人　　人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感?！　∷?、教學目標：　　知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣?！　”３趾桶l(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。　　教學難點：　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法　　，并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。　　七、主要教學活動類型：　　搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察　　實驗 專題研究 情境模擬　　科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)　　科學游戲 參觀訪問 競賽　　科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動　　角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會　　八、主要導學方法：　　探究法 演示法 參觀法　　實踐法 討論法 談話法　　辯論法 實驗法 列表法教學計劃 篇3　　一、學情分析　　在生物學習過程中，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)?！　《?、教材分析　　本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進健康。內容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面?！　⊥ㄟ^學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展?！　W生進行唯物主義和愛國主義教育?！　∷摹⒔虒W措施　　熟透教材，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學?！　”M量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養(yǎng)學生綜合素質。　　五、進度安排　　章、節(jié)課文活動課時　　建議　　第四單元 生物圈中的人　　第一節(jié)　　精卵結合孕育　　新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能　　受精過程　　胚胎發(fā)育觀察