【精品】環(huán)保調(diào)查報(bào)告5篇-展示頁(yè)
2024-12-06 01:55本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查。我們不能再像以前只顧眼前的發(fā)展而把環(huán)境問(wèn)題放在一邊，而是應(yīng)該做到既發(fā)展經(jīng)濟(jì)又保護(hù)了環(huán)境。【精品】環(huán)保調(diào)查報(bào)告5篇環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇1 大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與節(jié)能意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們對(duì)壞境的污染日益嚴(yán)重，環(huán)境逐漸惡化，自然災(zāi)難越來(lái)越多。人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，環(huán)境問(wèn)題是個(gè)世界性的問(wèn)題，是人人不能忽視的問(wèn)題。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該義不容辭地加入保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列中。 此次，我們一共發(fā)放100分調(diào)查問(wèn)卷，其中紙質(zhì)版60份，電子版40份。調(diào)查范圍除大學(xué)城各高校外，還有其它高校。調(diào)查結(jié)果如下： ？（單選） □男（%） □女（%） ，您會(huì)不會(huì)關(guān)燈？（單選） □會(huì)（%） □偶爾（%） □不會(huì)（%） □看情況（%） 、電嗎？（單選） □會(huì)（60%） □有時(shí)（35%） □不會(huì)（5%） ，您會(huì)自覺(jué)把燈和風(fēng)扇關(guān)掉嗎？（單選） □會(huì)(%) □不會(huì)(%) □順路就關(guān)(%) 7您是否會(huì)按垃圾回收原則把垃圾放入相應(yīng)的垃圾箱？（單選） □會(huì)(%) □有時(shí)會(huì)(%) □覺(jué)得太麻煩，隨便放入(10%) ？ □放進(jìn)專門(mén)的電池回收箱(%) □扔進(jìn)垃圾箱(%) □隨處可扔(%) ，你會(huì)如何處理開(kāi)著的電腦? （單選） □關(guān)閉一切電源(%) □只關(guān)閉顯示器電源(%) □不關(guān)任何電源(5%) □使電腦進(jìn)入休眠待機(jī)狀態(tài)(30%) ?。浚▎芜x） □需要充電時(shí)再插上電源(85%) □充電器一直接上電源(15%) ? （單選） □一直處于通電狀態(tài)(%) □只要在需要熱水時(shí)才接上電源(%) □從不接電源(5%) 12. 你對(duì)已閱的傳單的處置方法？（單選） □隨意扔掉(20%) □收集起來(lái)并回收(%) □當(dāng)草稿使用 (%) 13. 如果市場(chǎng)上禁用一次性筷子、飯盒，你會(huì)支持嗎？（單選） □支持（%） □反對(duì)（%） □無(wú)所謂（30%） ？（單選） □有（%） □沒(méi)有（%） □不知道（10%） 15宿舍的廢棄物您會(huì)怎樣處理？. □自己分類回收（%） □直接扔掉(75%) □等學(xué)校的志愿者上門(mén)回收(%) ?。浚ǘ噙x） □隨地扔垃圾(%) □浪費(fèi)水、電(%) □一次性飯盒、筷子、塑料袋使用過(guò)度(%) □校園內(nèi)的垃圾桶里的垃圾并沒(méi)有嚴(yán)格分類，分類垃圾桶形同虛設(shè)(%) □其他問(wèn)題(%) ??？（多選） □缺乏足夠的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保意識(shí)認(rèn)識(shí)不足(70%) □有“搭便車”的心理，希望別人多出力(40%) □當(dāng)可能影響到自己的切身利益時(shí)，會(huì)猶豫(%) □城市居民的生活方式西式化，習(xí)慣消耗能源帶來(lái)的便捷(30%) □其他方面(%) ??？（單選） □支持(%) □反對(duì)（5%） □無(wú)所謂，由別人決定（%） 以上調(diào)查結(jié)果顯示，我們大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)與節(jié)能意識(shí)還是令人擔(dān)憂可以在如下方面分析。只有把這種意識(shí)帶到行動(dòng)中，才能對(duì)環(huán)境保護(hù)起到作用。日常生活隨手關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇，關(guān)水龍頭，垃圾分類放回垃圾桶，少用一次性碗筷等這些舉手便可的點(diǎn)滴小事應(yīng)該從我做起，從人人做起。%的人表示支持?！ ?三)學(xué)校方面存在的問(wèn)題: 大部分學(xué)校校園內(nèi)的垃圾桶沒(méi)有分類，只是擺設(shè)一個(gè)垃圾而已，因而所有的垃圾都是往同一個(gè)垃圾桶里丟，這垃圾不能分類回收造成不小影響。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害?！ ≌{(diào)查結(jié)果的總結(jié)、建議： 總結(jié)：通過(guò)這次調(diào)查，我們有這樣一個(gè)結(jié)論：在保護(hù)環(huán)境與節(jié)約能源方面，無(wú)論是對(duì)環(huán) 境知識(shí)和節(jié)能意識(shí)的宣傳教育，還是具體的對(duì)環(huán)境的保護(hù)，能源的節(jié)約，我們做得還不夠。同時(shí)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等 。 建議：通過(guò)以上分析不難看出，我們周圍存在著這樣那樣的環(huán)境污染問(wèn)題， 這就需要提高人們的環(huán)保意識(shí)，加大宣傳力度，繼續(xù)不斷地
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