【正文】 導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計　　劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。　　五、具體措施　　()加強實驗教學　　化學是一門以實驗為基礎的學科?！　　⑶谟谒伎?、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。　　，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀　　，發(fā)展學習化學的興趣?！　?，解決一些簡單的化學問題。　　過程與方法　　，能提出問題，進行初步的探究活動。　　，并能以此分析有關的簡單問題?！　≈R與技能　　、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述?！　∪?、教學總體目標　　義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力?！　〉谄邌卧剂霞捌淅脧娜紵默F象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法?！　〉谖鍐卧瘜W方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析?！　《?、教材分析　　九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：　　第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。本期擔任九年級2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的　　學習習慣、行為習慣?！　〗虒W進度及內容安排　　第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)　　第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化　　第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變　　第4周模塊一考試復習。加強作業(yè)及學習方法指導。嘗試討論、合作式教學。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣?！　W生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義?！　”緦W期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性。310和316班則屬于使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同?！揪A】學期教學計劃匯總8篇學期教學計劃 篇1　　本學期我擔任3030303030310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié)。305307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)。所以備課量較大，困難較多。選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說　　明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。但是學生的實驗設計能力教差?！　〗虒W方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣。創(chuàng)設情境進行探究式教學。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。模塊一考試　　第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現第一節(jié)第二節(jié)　　第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數分裂　　第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上　　第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習　　第9周第三章基因的本質第一節(jié)第二節(jié)　　第10周期中考試　　第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)　　第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)　　第13周第四章第二節(jié)第四章復習　　第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異　　第15周第五章第三節(jié)第五章復習　　第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)　　第17周第六章復習第七章第一節(jié)　　第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成　　第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成　　第七章復習學期教學計劃 篇2　　一、學生基本情況分析：　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法?！　〉谒膯卧镔|構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎?！　〉诹鶈卧己吞嫉难趸飶膶W生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。讓學生從身邊去發(fā)現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響?！　∷?、教學具體目標　　通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展?！　。醪秸J識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。　　，能設計和完成一些簡單的化學實驗?！　?、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工?！　?，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。　　，增進對”世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念?！　?、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念?！　。瑯淞槊褡逭衽d、為社會的進步學習化學的志向。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。　　(2)加強化學()用語的教學　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解?！　?3)重視元素化合物知識的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎