鋼鐵是怎樣煉成的教學設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 者保爾的忘我工作④保爾與疾病頑強斗爭。故事就取材于他自己的親身經(jīng)歷。他的武器除了刀槍，就是手中的筆。他的一生是戰(zhàn)斗的一生。奧斯特洛夫斯基(19041936)，出生于烏克蘭一個貧困的工人家庭。老師了解到大家?guī)缀醪涣私膺@本書，希望今天的名著導讀課能讓你們對這本書有一點興趣，學一點讀書方法。選擇性閱讀：《傅雷家書》。圈點與批注：《駱駝祥子》?！ 〗虒W難點 學會寫讀書筆記，提升閱讀品質(zhì)。 ，進行主題探究閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》教學設(shè)計 《鋼鐵是怎樣煉成的》教學設(shè)計1教學目標 ，激發(fā)學生的閱讀興趣。 ，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！ 〗虒W重點 學會做摘抄，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 教學步驟 一、導入 同學們，在閱讀名著的時候，都用過哪些巧妙的方法? 學生分享閱讀名著的方法：精讀與跳讀：《西游記》?？焖匍喿x：《海底兩萬里》?！ 〗處熆偨Y(jié)：同學們讀名著真有妙招，今天我將帶領(lǐng)同學們學習《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著的具體方法。 二、寫作背景及作者簡介 尼古拉他是一位堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家。他的敵人是貧困、失明、癱瘓，還有白匪軍。當他寫這部《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，他已雙目失明，全身癱瘓，他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成?！ ∪?、推進新課 活動一：我來梳理 教師帶著學生閱讀目錄，梳理情節(jié)。 活動二：我來摘抄 出示《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選(一)少年保爾在池塘邊釣魚與佟麗婭相遇的情景。 請學生默讀勾畫準備摘抄的語句，并批注為什么摘抄的理由?！ ≌拔锩鑼懢赖恼Z句 摘抄人物描寫精彩的語句 摘抄議論感悟精辟的語句 活動三：我來探究 將節(jié)選(一)和(二)的內(nèi)容比較，你發(fā)現(xiàn)了什么變化? 環(huán)境變了： “花園的四周，栽種著高大筆直的楊樹，在輕柔的風的吹拂下，樹枝微微晃動。但是，令冬妮亞煩悶的恰恰是這些打掃得十分干凈、設(shè)計得十分整齊的道路。天空中布滿一團團低低地飄蕩著的灰色陰云。晚上風在各家
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