【正文】 色兩種）?！　≡谂錁穬焊枥收b的幫助下，通過用拍手、跺腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏應(yīng)答的結(jié)構(gòu)。又通過學(xué)習(xí)敲鑼打鼓、舞龍動作并表演，在快樂中體驗(yàn)了樂曲ABA曲式結(jié)構(gòu)，同時使幼兒更加切身的體會到民俗的慶祝形式。　　該樂曲情緒激昂，程序設(shè)計(jì)上采用直觀的錄像資料作背景，便于幼兒感受和理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式：敲鑼打鼓舞大龍?！　　督鹕呖裎琛方贪?［設(shè)計(jì)意圖］　　民間藝術(shù)旨在引導(dǎo)幼兒對藝術(shù)活動感興趣，樂意與同伴交流分享自己喜愛的民間文學(xué)、民間音樂、民間工藝等，《金蛇狂舞》是典型的民族樂曲，該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，情緒歡騰激越，象征了中國人民對未來的信心與期望?！　　銈兿矚g這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲?！　∪?、玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈?！　　@段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?　　2．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。　　二、欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)?！　』顒舆^程　　一、完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受?！　∮脻u變的方法給夢境涂上背景色吧！　　《金蛇狂舞》教案3活動名稱：金蛇狂舞　　活動目標(biāo)：　　感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂?！　』顒舆^程：　　圖片體驗(yàn)：　　請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情？　　你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！　　看了這些畫，你有什么感覺？　　故事體驗(yàn)：　　讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程?！　、趦A聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》?！　∧苡脻u變的背景表現(xiàn)夢幻的意境?！　∥业膲簟　?chuàng)意：夢——奇幻、神秘又充滿色彩　　活動目標(biāo)：　　愿意與同伴分享夢中的精彩故事。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么？發(fā)生了什么有趣的故事？”　　“龍?jiān)谟螒驎r，身體會有什么變化嗎？”　　四、故事體驗(yàn)：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。　　提問：“龍的身體由那幾部分組成？”　　出示龍的分解圖?！　』顒舆^程：　　一、音樂體驗(yàn)：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣?！　、诨顒忧巴妗拔椠垺钡挠螒?，并拍下照片?！　「S音樂大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面?；顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快?！　』顒又校處熣{(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲?！　…h(huán)境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用?！　?．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。　　活動延伸　　1．將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦?！　∧銈兿矚g這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲?！　、谡堄變鹤约簢L試游戲?！　?．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈?！　、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞b段。　?、诠适吕镉姓l？發(fā)生了一件什么事情？　?、墼俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)?！　?．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)?！　、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場?！　?．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等?！　』顒訙?zhǔn)備　　1．知識經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。　　2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。《金蛇狂舞》教案　　《金蛇狂舞》教案1設(shè)計(jì)意圖　　端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡?！　』顒幽繕?biāo)　　1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂?！　?．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)?！　?．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等?！　』顒舆^程　　1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受?！　、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？　?、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)?！　、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》?！　、苓@個音樂有幾段？它們一樣嗎？　　3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。　?、谒鼈兿裨诟墒裁?？　?、壅堄變悍纸M模仿“對話”表演?！　、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲?！　?．了解樂曲的相關(guān)知識。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。　　2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味?！　』顒臃此肌　　督鹕呖裎琛愤@首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?！　　督鹕呖裎琛方贪?活動目標(biāo)：　　了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　知識經(jīng)驗(yàn)：　　①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來歷?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆?！　√釂枺骸奥牭竭@段音樂，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰？”　　二、視覺體驗(yàn)：　　欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征?！　　八眢w的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物？為什么？”　　“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？”　　三、游戲（想象）體驗(yàn)：　　邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片?！　∥?、繪畫活動：　　“你想畫什么顏色的龍，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”　　六、展示與評價：互評粘貼五角星。　　大膽表現(xiàn)奇妙的夢境?！　』顒訙?zhǔn)備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。　?、鄯窒戆职?、媽媽做過的有趣的夢。　　欣賞同伴的作品:　　你知道畫中表達(dá)的是一個什么樣的夢境，來說一說吧！　　交代作畫要求：　　發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面?！　?．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)?！　⌒蕾p民樂《金蛇狂舞》　　——這段音樂有什么感覺，為什么？　　隨音樂表現(xiàn)?！　≡俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。　?。ㄖ攸c(diǎn)欣賞B段）　　——它們像在干什么?　　請幼兒分組用小樂器模仿“對話”表演?！　〗處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。選擇這節(jié)活動，就是為了讓幼兒通過欣賞樂曲，感受具有我國濃郁民族風(fēng)格的音樂，使幼兒了解龍?jiān)谖覈拿袼咨嫌兄L(fēng)調(diào)雨順、安定祥和的寓意和象征，更好的弘揚(yáng)民族文化。幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，加之樂曲的歡快情緒，很容易感染和帶動幼兒?！　。刍顒幽繕?biāo)］　　結(jié)合耍龍燈、敲鑼打鼓等傳統(tǒng)文化活動讓幼兒熟悉樂曲ABA三部分的結(jié)構(gòu)，感受樂曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對民族文化的了解與喜愛之情?！　W(xué)習(xí)不擠、不斷，一個接一個，保持距離地雙隊(duì)行進(jìn)；學(xué)習(xí)在雙隊(duì)進(jìn)行時相互協(xié)調(diào)，能夠看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)等龍燈隊(duì)的隊(duì)形及動作變化，并且兩隊(duì)能相互配合，在游戲中體驗(yàn)合作的快樂?！　∨湟酝暾麡非督鹕呖裎琛返匿浵褓Y料?！　∮^看錄像，通過錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景進(jìn)一步感受音樂歡騰熱烈的情緒?！　。?）教師和幼兒集體朗誦兒歌?！　。?）將幼兒分成兩組，將每一大句兒歌分成上下兩句，一組幼兒朗誦上句，一組幼兒朗誦下句，最后的鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。　?。?）教師播放音樂，幼兒用拍手、跺腳的動作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒回憶舞龍燈的動作，讓幼兒用手臂表現(xiàn)?！　⌒蕾p全曲，和幼兒探討樂曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)?！　。?）分段欣賞，教師在黑板上分別用龍和鑼鼓表示三段體，使幼兒對結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識?！　。?）教師主持分工：A段音樂，分兩組做舞龍燈；B段音樂，分兩組對打節(jié)奏；A段音樂，分兩組做舞龍燈?！庇變赫径ㄕf：“鏘鏘鏘”?！　。?）教師用繡球指揮兩隊(duì)龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊(duì)的隊(duì)形及動作變化，體驗(yàn)游戲的