神奇的激素說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 探究式教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，合作、探究解決問(wèn)題，又帶著更多新的問(wèn)題走出教室、走向生活，使學(xué)習(xí)者有進(jìn)一步探究的愿望。本課題內(nèi)容具有重要地位。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程則可由現(xiàn)象進(jìn)一步上升到對(duì)本質(zhì)的探究。本節(jié)內(nèi)容講述的是激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素與植物的向光性?！渡衿娴募に亍氛f(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 教材的地位與作用： 本課題是繼 ‘環(huán)境對(duì)生物行為的影響 ’之后的教學(xué)內(nèi)容。生物體之所以能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，來(lái)進(jìn)行新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育等各項(xiàng)生命活動(dòng)，并對(duì)環(huán)境作出適宜的反應(yīng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這些都與生物體具有調(diào)節(jié)功能有密切的關(guān)系。 另外，本課題安排了探究生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程等內(nèi)容，向光生長(zhǎng)雖然是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此熟視無(wú)睹，但并不深究其中的原因。 因此，本課題既能讓學(xué)生形成生物與環(huán)境、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo): 1. 了解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史 2. 理解生長(zhǎng)素與植物的向光性間的關(guān)系 技能目標(biāo): 1. 通過(guò)模仿科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)家認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思維過(guò)程，形成并提高觀察,比較,分析,綜合等自主和合作學(xué)習(xí)的能力. 2. 概述生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，形成提出問(wèn)題、運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力 情感目標(biāo):
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