珍珠鳥第二課時教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應(yīng)答的過程?！ 。?、同法學(xué)習(xí)句５： ?、胖缸x、圈劃。） ?、橇髯髡邔φ渲轼B的喜愛?！薄 、荨啊摹种浮?。 ?。濉R讀：增加難度?！ 。?、１生進(jìn)行朗讀。） ?、佟啊粫骸粫骸粫骸俊 。帷⒆x句交流詞語。 ?、瓢鍟骸 』\子周圍屋里小桌上“我”的窗口 ?。?、細(xì)讀句４： ⑴自由讀句４： 導(dǎo)讀：你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛？用“～”圈出有關(guān)詞語；你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛？用“──”劃出有關(guān)句子?！ ∫?、復(fù)習(xí)明標(biāo) ?。?、課文講了哪四個內(nèi)容？ ?。?、從中你體會到了些什么？ ?。场⒚鳂?biāo)： 細(xì)讀“活動情景”“悟出道理”體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，并理解課文最后一句話的深刻含義?！墩渲轼B》第二課時教學(xué)設(shè)計 《珍珠鳥》第二課時教學(xué)設(shè)計1 １、通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感。 ?。病⒗斫狻靶刨?，就能創(chuàng)造出美好境界”的深刻含義?！ 《⒓?xì)讀“活動情況” ?。?、整體感知內(nèi)容： ?、抛杂衫首x４～６句，簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況。 ?、脐P(guān)于珍珠鳥的可愛： ?。ㄒ跃渥訛閱挝?，交流圈劃的詞語、體會?！ 。狻⑦M(jìn)行補充發(fā)言。 ?。?、余生評價指名再讀?！ 、凇啊谷弧∽郎稀薄 、邸啊そ摹炔琛魄啤薄 、堋啊摹P尖……?！薄 。ㄓ懻摲椒ㄍ洧??！ 、扰錁防首x?！ 、平涣??！ 。础⑼ㄗ詫W(xué)句６： ?、拍x圈劃； ?、平涣鳎弧 、窍胂螅渲轼B趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢也一定會又香又甜，它會夢到些什么呢？ 三、學(xué)習(xí)悟出道理 ?。?、示句： “信賴……境界……” ?、拧靶刨嚒钡囊馑?？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？ 板書： 信信信 ?、普渲轼B為什么會逐步信賴“我”？ ⑶理解“美好的境界”。） ?、扰錁焚p讀： 找出文中“美好的情景“朗讀。 ?。?、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了一只活潑可愛的珍珠鳥，體會到了作者對珍珠鳥的喜愛，還懂得了：只有信賴，人鳥才會和平共處，創(chuàng)造出美好的境界，所以，我們?nèi)伺c人之間，只要互相信賴，也能創(chuàng)造出美好的境界。課文根據(jù)作家馮驥才的散文改編的，文章生動、細(xì)致地描述了珍珠鳥的外形特點以及在“我”的愛心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的道理?！ W(xué)會本課10個生字，理解生字新詞?！ ∑纷x語言文字，感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥、創(chuàng)造更多美好境界的愿望?！ ↓R讀課題：珍珠鳥 齊讀課文13自然段?！ ≈该枋鲇∠笾械恼渲轼B。 ●膽子很小，整天躲在吊蘭的垂蔓里面?！ ^渡： ▲板書：雛鳥 二、屏顯畫面“美好境界”，體會珍珠鳥的膽大。 指名回答 ●奇怪——它原本很膽小的! ●不奇怪——因為它發(fā)現(xiàn)作者很愛它，它信任作者。 ▲板書：“我” 三、品讀第4自然段，體會人、鳥漸近漸親的過程?！ ∑溜@課文第4自然段文字?！ 衿鹣?，它只在籠子四周活
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