《珍珠鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-12-06 01:20 本頁面
【正文】 課文13自然段?！ 』仡櫿渲轼B的膽量及雛鳥的外形?！ ≈该枋鲇∠笾械恼渲轼B?！ 耋w型很小，叫聲尖細(xì)動聽?！ 衲懽雍苄?，整天躲在吊蘭的垂蔓里面。 ●長得很可愛：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背還有珍珠似的白點(diǎn)，(雛鳥沒有)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 ▲過渡： ▲板書：雛鳥 二、屏顯畫面“美好境界”，體會珍珠鳥的膽大?！ ↑c(diǎn)擊，屏顯畫面“美好境界”?！ ≈该卮稹 衿婀帧竞苣懶〉? ●不奇怪——因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者很愛它，它信任作者?！ ?dǎo)入第4自然段： ?！ 鍟骸拔摇薄 ∪⑵纷x第4自然段，體會人、鳥漸近漸親的過程?！ 〔贾脤W(xué)生自讀課文第4自然段。 屏顯課文第4自然段文字?！ ≈该涣鳎w感受第4自然段，相機(jī)點(diǎn)擊“起先，漸漸地，后來”3個(gè)詞?！ 衿鹣?，它只在籠子四周活動，隨后在屋里飛來飛去?！ 駶u漸地，它膽子大了，竟然落到了我的小桌上?！ 窈髞?，它完全放心了，啄我的筆尖，還啄我的手指?！ 〔贾脤W(xué)生再讀課文第4自然段，體會小家伙的可愛 ?！ ≈该涣?，相機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的段落，傾聽并引導(dǎo)?！ 裰辉诨\子四周活動——機(jī)警，小心?！ 瘛耙粫骸粫骸粫骸薄駳猓{(diào)皮，可愛。 ●“先是…然后…再…”——機(jī)靈，可愛?！ 瘛八餍浴薄翢o戒備之心。 ●“啄著我正在寫字的筆尖…啄兩下我的手指?！薄押茫蓯?。喜歡我，信任我?！ 〗涣黧w會“我”?！ 裥〖一镲w來飛去——我不生氣，不趕走它?！ 裥〖一锖任业牟琛疫€是不生氣，不發(fā)怒，不嚇唬它也不打它?！ 裥〖一镒奈覍懽值墓P尖和我的手指——我仍然不生氣，反而去撫摸它的絨毛?！ ↓R讀第4自然段?！ ^渡： 四、引讀第5自然段，想象體會人鳥相處的情趣。 教師引讀。 指名想象小家伙的淘氣。 指名想象父母的呼喚： (擔(dān)心、責(zé)怪、批評等) 指名想象小家伙的告訴父母白天的見聞和感受。(結(jié)合課文第4自然段文字，教師相機(jī)角色引導(dǎo)。) ●告訴父母白天在主人家如何淘氣，主人對它的友好、疼愛，它對主人的喜愛…… 小結(jié)，過渡： ▲板書：←喜愛 五、賞讀第6自然段，升華感情?！ ∑溜@第6自然段圖文?！ ≈该錁防首x。 交流體會作者的驚訝之情，理解“居然”、“竟然”。 ●(小鳥依人，美好的境界，和諧，人與鳥，夢，信賴……) 齊讀第6自然段?！ ^渡： 六、齊讀第7自然段，拓展延伸?！ ↓R讀：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 理解導(dǎo)讀反問句。 指名讀、齊讀反問句?！ ≈该卮穑斫狻靶刨嚒钡那疤?。 ▲板書：→信賴 小結(jié)激情，體會文中更多的“美好境界”。 (鳥喝茶，鳥啄筆夾，鳥啄手指，鳥飛在頭上……) 延伸拓展，畫面演示，情感升華。(點(diǎn)擊音樂《讓世界充滿愛》。) (音樂慢慢響起，逐一顯示畫面，并打出主題) 推薦美文閱讀?！ 墩渲轼B》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、聽說訓(xùn)練 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課——珍珠鳥?！ ∈紫?
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