朝花夕拾讀后感范文五篇-展示頁(yè)
2024-12-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 是這樣！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么?！ ≡隰斞傅母赣H的身上，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候，忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦。 提起魯迅的父親，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧。《朝花夕拾》讀后感范文五篇 【篇一】《朝花夕拾》讀后感范文 手中捧著一本《朝花夕拾》的我，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。在文中，父親的形象是嚴(yán)厲、專制、古板和迂腐的。雖然，父親心中也不乏對(duì)孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色。為了望子成龍、望女成鳳，他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了愛和希望的同時(shí)，也給自己的孩子帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。這便是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時(shí)候，可我卻被迫面對(duì)著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。忽然，一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆?？墒牵皇兰o(jì)的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無(wú)法自拔。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫
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