大班區(qū)域運(yùn)動教學(xué)反思范文-展示頁
2024-12-06 01:05本頁面
【正文】 投，大概投了六七個球后，她對旁邊正在投擲的女孩子說：“球快沒了，我去拿好哇？”見同伴沒有反應(yīng)，她便跑回了離她較遠(yuǎn)的材料區(qū)，從地上撿起兩個球抱在懷里又跑向?qū)緟^(qū)，將球隨手扔到同伴身邊后又跑回材料區(qū)，將安全帽摘下來放進(jìn)材料框里，她沒有返回對壘區(qū)，而是朝著離她比較近的球類區(qū)的網(wǎng)墻走去，邊走邊看里面玩球的同伴，半分鐘后，她來到爬網(wǎng)旁邊的平衡材料上用腳蹬了幾下，便走到“毛毛蟲”器械上坐了一會兒，幾秒鐘后，她跑到老師身邊說：“我手上被蚊子咬了一個包”，隨后跑到飲水區(qū)喝水?！薄 ∷驹陔x投擲目標(biāo)大概5米遠(yuǎn)的地方，拿起一個紙球迅速揮臂投向目標(biāo)，邊投邊跳起來和同伴說笑，她用同樣的方式連續(xù)投了三個球，全部打在了目標(biāo)的邊緣?！ 景咐龑?shí)錄】 區(qū)域運(yùn)動開始了，女孩來到投擲區(qū)域的材料區(qū)旁，裝滿了一個紙簍的紙球，（這時，另一個小女孩在她的身旁用拖拉盒也裝滿了紙球）將其搬到了離投擲目標(biāo)大概5米的距離，放在正在投擲的同伴身邊，隨后她轉(zhuǎn)過身回到材料區(qū)拿起一個拖拉盒，看了看后又將拖拉盒放回去了。只有通過在區(qū)域運(yùn)動中多方位、多角度的觀察幼兒的運(yùn)動情況，才能明確我們所做的“工作”是否有效?！洞蟀鄥^(qū)域運(yùn)動》教學(xué)反思范文 【案例背景】 幼兒園區(qū)域性運(yùn)動是教師因地制宜地將不同特點(diǎn)的場地創(chuàng)設(shè)成不同的運(yùn)動區(qū)域和內(nèi)容，投放適宜的、安全的材料，讓幼兒在寬松的運(yùn)動環(huán)境中充分地自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動的運(yùn)動形式。為了促進(jìn)幼兒運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展，提升幼兒多種運(yùn)動能力，目前在材料的投放上我們
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