把掌聲分給她一半教案-展示頁
2024-12-06 01:04本頁面
【正文】 附：板書設(shè)計： 把掌聲分給她一半 孫晉芳 訓(xùn)練刻苦世界優(yōu)秀的二傳手 球技高超 心胸寬廣三連冠 第二課時 一、談話導(dǎo)入： 上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道孫晉芳由于刻苦訓(xùn)練，練就了高超的球技，但僅僅憑這點就能成為世界優(yōu)秀的二傳手，帶領(lǐng)中國女排獲得一個有一個世界冠軍嗎?除了這個，還需要什么?(寬大的心胸) 你從哪里知道?(引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語、句子談體會) 二、研讀課文 出示：有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名二傳手，還必須具有寬大的胸懷?！ ?2)、全班匯報 五、小結(jié)： 談?wù)勛约簩O晉芳的認(rèn)識?！ ∷?、積累運用 仿照課文中的句子，用上“如果……那么……”寫一句話，夸夸孫晉芳的高超球技?！ ?4)、同學(xué)們，這樣的練習(xí)時一天兩天嗎?(朝夕苦練，天天如此) (5)、找出本段的比喻句并談理解?！ ?2)、聯(lián)系上下文，理解“朝夕苦練”的意思。 ?。赫n文中哪些句子還寫出了她球技的高超? 小組交流匯報，師出示第5自然段。 (1)、思考：這段話圍繞哪句來寫?哪些句子能看出“她的傳球技藝，高超的驚人”? (2)、聯(lián)系上下文理解“化險為夷”的意思?！ ?。) ，思考：這篇課文主要選取了哪幾件事來寫孫晉芳的?(刻苦訓(xùn)練，和郎平鬧矛盾兩件事) ?(師相機(jī)板書) ，同學(xué)們對他已經(jīng)有了最基本的了解，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，再來深刻認(rèn)識她。) 二、初讀課文 ?！ 耙话搿边@個詞你又能知道什么? (引導(dǎo)：排球是一個集體項目，最后得勝利是全體隊員共同拼搏的結(jié)果，掌聲應(yīng)該分給每一個隊員，教練員甚至是陪練。齊讀課題?！ ∪⒔虒W(xué)難點： 理解報告文學(xué)中議論、抒情性結(jié)合的作用。 理解文中孫晉芳及女排姑娘們身上所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國榮譽(yù)高于一切”的民族精神?！栋颜坡暦纸o她一半》教案 《把掌聲分給她一半》教案1一、教學(xué)目標(biāo) 熟讀課文，掌握生字詞，理解比喻句的意思?！ “盐瘴恼露嘟嵌取⒍嗍侄嗡茉烊宋镄蜗蟮姆椒?，理解報告文學(xué)中議論、抒情的作用。 二、教學(xué)重點： 體會孫晉芳及女排姑娘們身上所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 五、教法設(shè)計： 以讀為主，討論中理解 六、課時劃分： 2課時 七、教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入： ? ，出示課題：把掌聲分給她一半?！ 八爸傅氖钦l?(板書：孫晉芳) 。但文中說要把掌聲分給她一半，可見他在團(tuán)隊中所起的作用是至關(guān)重要的。(出示：報告文學(xué)是一種文學(xué)方法，及時反映現(xiàn)實生活，它總是在真人真事的基礎(chǔ)上，選擇出典型事例來塑造人物形象的?！ ∪?、研讀課文 ，看，就是這樣一位其貌不揚的人，卻成為球場上的靈魂，帶領(lǐng)中國女排獲得了一個有一個的冠軍，她究竟有怎樣高超的球技呢? ，畫出描寫她高超球技的段落及句子?！ 。撼鍪菊n文第三自然段?！ ?3)、理解比喻句“如果說向她飛來的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，那么，從她手中飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊炊煙……” (4)帶著自己的理解有感情的朗讀第三自然段?！ ?1)、找出本段的中心句?！ ?3)、在本段中找出一個印象最深刻的詞語，談?wù)勛约旱睦斫馀c體會?！ ?6)、帶著自己的理解有感情的朗讀課文第五自然段?！ ?1)、小組交流寫話?！ ×⒆鳂I(yè)： 有感情朗讀課文。 去掉“必須”行不行?為什么? ?(出示：孫晉芳恨自己心胸不寬闊……要把心中的暗礁一塊塊的炸平。
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