【正文】 演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。　　提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生?！　?．結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況?！　?．了解地震中自救的基本常識(shí)?！　?．培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。　　《我不怕》幼兒園教案3目標(biāo)：　　1．通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道?！　×餮耍也慌隆　“パ?不小心，手指流血了，　　不著急，不害怕，　　摁住手指頭，我去找醫(yī)生，　　三下五除二，一點(diǎn)沒事了?！　?，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)?！　?，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦?(找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。不去觸碰有刺的植物。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭?！　?，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性?！　〗處熆偨Y(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時(shí)候要小心。　　3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過?是怎么被傷到的?請(qǐng)你說給大家聽一聽。　　1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。　　2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生?！　。?）讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識(shí)。　?。?）教師扮演陌生人進(jìn)行游戲。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升。分清好壞不上當(dāng)，做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶?！　栴}：你會(huì)怎么做？　　教師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會(huì)有壞人?！　√釂枺喝绻阌龅竭@種情況，你會(huì)怎么做？　　播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。　?。ò殡S詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強(qiáng)幼兒不上當(dāng)受騙的意識(shí)?！　∠胍幌耄q一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對(duì)后果進(jìn)行推測(cè)，教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果，堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識(shí)。（通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進(jìn)一步了解”陌生人”的含義。）　　二、觀看事例，引發(fā)思考　　看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到”阿姨想帶小雨走”停止?！　。ㄖ邪嘤變簩?duì)《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對(duì)”哄騙行為”有了初步的感知，并通過問題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。）教師小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)，不熟悉的人稱為”陌生人”?！　√釂枺喝绻阋粋€(gè)人在家，有人來敲門，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。　　歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》　　活動(dòng)過程：　　一、歌曲引題，了解哄騙　?。ㄓ變弘S音樂《小兔乖乖》進(jìn)入教室）提問：　　”這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢？　　小兔子開門了嗎？　　小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？　　教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴?！　√岣哂龅轿ｋU(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　知道”陌生人”的含義，懂得不輕信陌生人的道理。針對(duì)中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非的意識(shí)淡薄，判斷危險(xiǎn)的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害?！段也慌隆酚變簣@教案　　《我不怕》幼兒園教案1設(shè)計(jì)思路：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時(shí)刻威脅著年幼的兒童。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》，通過討論交流、經(jīng)驗(yàn)拓展、創(chuàng)設(shè)情境、場(chǎng)景再現(xiàn)等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。　　能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習(xí)。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門，不認(rèn)識(shí)的人就不開門。　　討論：為什么不給陌生人開門？（會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……）教師小結(jié)：對(duì)，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。同時(shí)引出”陌生人”的概念。　　提問：　?。?）如果你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎？　?。?）為什么？　　我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請(qǐng)幼兒看完后提問：　?。?）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？　?。?）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎？　　教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。）（3）小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀？　?。?）我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的話是真是假呢？　　引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。）　　三、律動(dòng)表演，鞏固認(rèn)識(shí)　　播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。）　　四、判斷推測(cè)，引發(fā)討論　　播放情景一：陌生人給小朋友玩具?！　√釂枺河龅竭@種情況你會(huì)怎么做？　　播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。遇到事情要多動(dòng)腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。　?。ㄍㄟ^畫面再現(xiàn)場(chǎng)景幫助幼兒理解當(dāng)時(shí)的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。）　　五、角色扮演，真實(shí)體驗(yàn)　　組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲”陌生人我不怕”，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)”陌生人”的經(jīng)驗(yàn)。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應(yīng)對(duì)陌生人，并想辦法求助?！　　段也慌隆酚變簣@教案2活動(dòng)目標(biāo)：　　1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書、　　活動(dòng)過程：　　一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性?！　?，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方?！　?，鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷?！　《?，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西?！　?，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西?！　∪?，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷?　　1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢?　　2，教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭?！　∷?，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。)　　2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助?！　?，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。　　五，活動(dòng)延伸　　1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)?！　?．教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為?！　?zhǔn)備：　　1．幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。　　活動(dòng)過程：　　一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難?！　?．小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受?！　?．那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）二、教幼兒安全有效的撤離1．學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2．出示班級(jí)撤離圖