妙趣橫生的太空生活教案-展示頁(yè)
2024-12-06 00:58本頁(yè)面
【正文】 ?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：主要目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)打基礎(chǔ)。） 第二課時(shí) 一、再讀課文，加深對(duì)課文的理解?！ ≡趯?xiě)字書(shū)上書(shū)寫(xiě)生字?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生讀、交流不懂的問(wèn)題，主要的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，從而將理解課文內(nèi)容和體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 師生共同交流一些難以理解的字詞和科學(xué)問(wèn)題。 師：課文講了一件什么事？ 生：說(shuō)自己了解的課文內(nèi)容。 學(xué)生自讀課文。） 二、初讀課文，了解課文。板書(shū)課題。 師出示“太空吃飯講究多的”材料，提出要求：仔細(xì)讀讀，你都了解了哪些知識(shí)？ 生：自讀并交流讀后的收獲?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)太空生活的資料。 初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法?！睹钊M生的太空生活》教案 《妙趣橫生的太空生活》教案1教學(xué)目標(biāo)： 有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語(yǔ)?！ 〕醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 有感情的朗讀課文，積累相關(guān)的詞語(yǔ)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入?！ 煟合氩幌朐俣嗔私恻c(diǎn)呢？（想）今天我們一起走進(jìn)太空，去那里看一看，感受一下它的奧秘奧妙與神奇。 師：看到題目，你有什么疑問(wèn)？ 生：交流疑問(wèn)：宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會(huì)發(fā)生哪些奇妙有趣的事情？ 師：帶著這些疑問(wèn)到課文中尋找答案吧！ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相關(guān)的太空材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生自讀課文，并提讀要求：把課文讀正確、流利；把握課文整體，理清課文思路；勾出不懂得問(wèn)題等待交流?！ 〗涣髯x書(shū)的收獲?！ ⊥老嗷ソ涣髯约翰欢膯?wèn)題，并把組內(nèi)解決不了的問(wèn)題拿到班上來(lái)解決。如：宇宙、蘊(yùn)涵、青藏高原等。） 三、書(shū)寫(xiě)生字?！ 。ㄔO(shè)計(jì)題圖：提高學(xué)生的寫(xiě)字能力?！ ≈该x課文，提出要求：重點(diǎn)向我們介紹了哪些太空趣事？ 學(xué)生讀課文。） 二、學(xué)習(xí)課文24自然段?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一些說(shuō)明方法，如：描述太空睡覺(jué)與地球上的不同是采用了作比較的方法，太空艙的周?chē)O(shè)計(jì)成地球的景色，仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采用了打比方的方法?！ W(xué)到的內(nèi)容用自己的話進(jìn)行相互介紹。） 三、學(xué)習(xí)課文58自然段。并理解“甚至”一詞的用法。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀課文，理解重點(diǎn)詞句，主要目的是讓學(xué)生合作者一起感受熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)地球的情感?！ 》e累文中的好詞句?！ “鍟?shū)：2妙趣橫生的太空生活 太空艙內(nèi)的特點(diǎn)：設(shè)施、行走、睡覺(jué)。 《妙趣橫生的’太空生活》教案2妙析教材 本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力，對(duì)學(xué)生了解太空，產(chǎn)生探索宇宙的興趣大有裨益。但是對(duì)于課文中出現(xiàn)的“失重”等知識(shí)，學(xué)生不易感受，需要教師在課堂上結(jié)合
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