水滸傳教學設計-展示頁
2024-12-06 00:53本頁面
【正文】 生學習興趣，調(diào)動課堂氣氛 鍛煉學生的概括能力和語言表達能力?！ ?，學習鑒賞小說的一般方法。） 我們欣賞小說時，要學會概括故事情節(jié)，了解小說的時代背景，分析人物形象。） 教師適時點撥、引導?！ W生合作探究，小組展示成果。 刻畫人物的方法： 語言：魯提轄大罵鄭屠（正義、直爽）。） 學生圈畫批注自己喜歡的句子?！ ?、事件。 ?！ ?。對于文中的精彩之處，可以圈畫批注。 四、指導方法，賞析片段 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》 學生采用泛讀和精讀相結(jié)合的方法進行默讀。 學生講故事。（這些人物都是《水滸傳》中的人物，前面我們剛學過《智取生辰綱》導入《水滸傳》的學習） 二、了解作者、作品及寫作背景 學生介紹：施耐庵、《水滸傳》的主要內(nèi)容和寫作背景?！端疂G傳》教學設計 《水滸傳》教學設計1教學目標： 知識與能力目標： 通過對《水滸傳》的閱讀指導，讓學生學會課外閱讀的方法； 學習描寫人物的方法和細節(jié)描寫?！ ∫弧⒓と搿 《嗝襟w展示《水滸傳》中的人物畫像?！ 。ǜ嬖V學生閱讀一本書可以借助前言和目錄了解全書的主要內(nèi)容） 三、講述故事 《水滸傳》涌現(xiàn)了許多英雄人物，演繹了無數(shù)精彩絕倫的故事，請講一講你們所知道的故事?！ 。ㄎ渌删瓣枌蚧ⅰ⒘纸填^風雪山神廟等） 教師適時評價?！ 。ㄎ恼螺^長，告訴學生采用泛讀和精讀相結(jié)合的方法。） 教師巡視。 教師適時點撥、引導?！ 。▎栴}設置： 魯提轄一共打了鄭屠幾拳？分別打的是哪？用的是什么手法？ 通過這部分的描寫，表現(xiàn)了魯提轄什么樣的性格？） 教師適時點撥、引導。 ?。ㄍㄟ^本課的學習，我們對魯提轄這一人物形象有了一定的了解，那么你怎樣評價魯提轄，怎樣評價魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西這一事件?！ W生找出文中的細節(jié)描寫，并體會其作用?！ 幼鳎喝蛩梨?zhèn)關西（嫉惡如仇）。 ?。ㄟ\用比喻的修辭，將鄭屠被打后的狼狽相表現(xiàn)出來，運用味覺、視覺、聽覺多角度描寫被打者的感覺，使讀者產(chǎn)生痛快、解恨的快感，這些表現(xiàn)手法突出了魯提轄嫉惡如仇、見義勇為的性格?！ 。ń處煈阎攸c放在
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