【正文】 發(fā)沖冠”是藝術(shù)夸張，是說由于異常憤怒，以致頭發(fā)豎起，把帽子也頂起來了?！　。?）朗讀賞析　　A、請學生齊讀　　B、指名學生朗讀，說說每句應(yīng)該重讀的地方，為什么？　　“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。年已三十，雖建立了一些功業(yè)卻象塵土，八千里路的行軍戰(zhàn)斗有如披云戴月。（板書）　　學習上闕　?。?）請學生根據(jù)注釋，翻譯（可讓學生課前完成此預(yù)習，課上就不用花時間講了）　　譯文：憤怒得頭發(fā)直豎沖開高冠，倚著高樓上的欄桿，瀟瀟的雨聲剛好停歇?；蛏祥牭谋?，下闋的激昂。（摘要向?qū)W生介紹，以上學生介紹過了，就不重復(fù)了）　?。ㄔ里w事跡具見附后）　　由此可見，岳飛不僅是武將，文采也非常好，那么，接下來，就讓我們品讀欣賞一下他的《滿江紅》?！　≡里w沒有專門的軍事著作遺留，但其軍事思想、治軍方略，散見于奏章、詩詞等。人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個鐵人，造象為雙手反剪面，向岳墳跪著，墓闕上懸聯(lián)：“青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。“撼山易，撼岳家軍難”。岳飛治軍嚴謹，紀律嚴明。寧宗時，追封岳飛為“鄂王”；立岳廟。直至高宗退位，孝宗為鼓士氣，平民憤。岳飛死后，全家被抄，五子中除岳霖被人收養(yǎng)，余皆或充軍嶺南，或逃往湖廣。雖升職太尉，壯志難酬，填《滿江紅》抒懷。次年，岳家軍第二次北上出擊，收復(fù)洛陽西南險要之地，奪取燒毀偽齊糧秣，逼近黃河。1135年夏，岳飛率軍鎮(zhèn)壓洞庭湖地區(qū)起義，被朝廷封為開國公。少時家貧，日間耕田割草，晚上以柴照明念書習字，尤喜讀兵書。（展示圖片）　　（2）教師總結(jié)　　岳飛（1103—1141），南宋軍事家，民族英雄?？倖柌怀鱿ⅲ铱拗心?，嘔出一顆心來，你在我心里！　　聞一多的這首詩，熱情澎湃，抒發(fā)著滿腔的愛國熱情，猶如隆隆的地火在運行，終于像火山一樣爆發(fā)。我來了，不知道是一場空喜。馬蹄南去人北望，人北望草青黃塵飛揚，我愿守土復(fù)開疆，堂堂中國要讓四方來賀。心似黃河水茫茫，二十年縱橫間誰能相抗?！　∫弧搿　。ū尘耙魳窞橥篮榫V的《精忠報國》，營造氛圍）豪邁動聽的歌曲自然而然地把學生帶入到學習《滿江紅》的氛圍中?！　〗虒W難點：　　以讀促學，賞析詞的意境?！　≡谧灾鲗W習、主動參與的實踐活動中培養(yǎng)學生的合作精神，訓練學生的聽、說、讀寫能力?！稘M江紅》教學設(shè)計　　《滿江紅》教學設(shè)計1教學目標：　　能夠在理解作品的同時，有感情吟頌《滿江紅》?！　◇w會岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國主義思想和民族自豪感?！　〗虒W重點：　　從歷史背景理解體會詞中的思想感情?！　〗虒W方法：　　誦讀法、討論法、　　課時安排：　　1課時　　教學過程：　　課前準備：布置學生查找關(guān)于岳飛的故事，并查找有關(guān)本詞的相關(guān)背景?！　。ㄍ队案柙~）“狼煙起江山北望，龍起卷馬長嘶劍氣如霜。恨欲狂長刀所向，多少手足忠魂埋骨它鄉(xiāng)，何惜百死報家國，忍嘆惜更無語血淚滿眶?！薄　熇首x或?qū)W生齊讀《發(fā)現(xiàn)》（投影）：　　我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火。我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸。在聞一多迸著血淚，呼喚祖國自強時，讓我們把時光往前推800多年，也有一位民族英雄為了國家的興衰而“怒發(fā)沖冠”，他是誰？（岳飛?。　《⑿率凇　〗榻B作者以及相關(guān)背景　?。?）請學生講述岳飛的故事，并對岳飛做概括性的描述。1103年，岳飛生于相州湯陰（今河南湯陰）一個農(nóng)家，出生之時有大鳥飛鳴掠過屋頂，故取名飛、字鵬舉。岳飛體魄強健、寡言淳厚、剛直義氣且勇力過人，十幾歲已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能左右開弓射箭，槍法“一縣無敵”。岳家軍由于收編起義軍人數(shù)猛增。因朝廷不供軍糧，功敗垂成。1142年1月，岳飛被以“莫須有”（即或許有）罪賜死，岳飛手書：“天日昭昭，天日昭昭？”后，將毒酒一飲而盡，時年39歲。甚至下屬也被株連罷免或處死。才追復(fù)岳飛官職，將其遺骸依禮遷葬于西湖棲霞嶺下。岳飛一生儉樸，不置田產(chǎn)，不積私財，不為后代鉆營利祿。人稱：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。打仗時他身先士卒，與土兵共甘苦，從不居功自傲，贏得了歷代人民崇敬和同情?！苯裉煳覀冏x岳飛，就是讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。后人將岳飛的文章、詩詞編成《岳武穆遺文》，又名《岳忠武王文集》?！　≌w感知課文　?。?）提問一下詞的知識（詞牌名，題目等）　?。?）學生放聲自由朗讀――培養(yǎng)語感（個人自由朗讀）　　（3）學生讀后的感悟描述：你的第一感覺怎樣？　?。ㄉ祥犐月?，下闋稍快。）　　初步歸納：《滿江紅》為詞牌名，風格古樸、激昂、大氣，全詞分上闋和下闋，上闋速度稍慢，抒發(fā)悲憤之情；下闋速度稍快，情緒高亢激昂，　?。?）齊聲吟誦　　思考：岳飛一生的追求可以用哪四個字來概括？　　明確：“還我河山”可概括岳飛一生的追求。抬頭朝著遠方放眼，仰起首來對著天空大聲呼嘯，奮發(fā)圖強的志氣激動劇烈。一定不要輕意地讓少年的頭發(fā)花白，換來白白的悲傷凄切。